师：同学们，今天我们继续学习语文园地八。老师带来了一位新朋友，它可调皮啦，刚刚还在我身边，一转眼就藏起来了，藏到谜语里了。谁能读一读？“看不见摸不着。云朵见他忙让路，小树见他连弯腰。” 猜一猜它是谁？聪明的小朋友一定猜到了，它就是风。唐朝有一位名叫李峤的诗人，也写了一首名为《风》的诗。请同学们借助拼音把这首诗读通读顺。
这首诗共有四句，每句五个字。我们可以在第二个字后面稍作停顿，这样读起来更有节奏。请跟老师一起读：“风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。” 请同学们像老师这样，把这首诗多读几遍。
相信同学们已经读好了，哪位小朋友能够给大家展示一下？
生：风 唐 李桥 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
师：这位同学读得很流畅，就是节奏稍微快了一点。再听。
生：唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
师：这位同学吐字清晰，字正腔圆，很有感情，我们都要向他学习。这首诗的题目叫做《风》，你从哪里能够感受到风呢？请同学们认真想一想。
生：我从第一句诗感受到风来了，秋风拂过把树叶吹落了。
师：这位同学理解了 “解落”，解落就是吹落、散落的意思。
生：老师，我从插图中看到了风，秋风一吹，金黄的树叶落了一地。
师：两位同学不仅理解了诗句，还能借助插图展开想象，真是学习的小能手。你还能从哪里感受到风呢？
生：第二句诗让我想到了春风，温暖的春风吹过，美丽的花儿都开了。
师：凉爽的秋风吹过，树叶离开了大树妈妈的怀抱。温暖的春风来了，各色的花朵都开了。请同学们展开想象，再读这两句诗。
生：解落三秋叶，能开二月花。
师：风娃娃可调皮了，它又藏起来了，这次藏到图画里了，你能找到它吗？
生：第一幅图里有风，狂风吹过，江面上掀起了千尺巨浪。第二幅图里也有风，好多竹子都被大风吹斜了。
师：善于观察的小朋友一下子就找到了风。你能看着图画读出对应的诗句吗？
生：过江千尺浪，入竹万竿斜。
师：这位小朋友的朗读真有力量，让我们感受到风的力气真大呀。现在请大家想象画面，一起朗读这首诗。
风可以吹落黄叶，可以吹开百花，还可以掀起巨浪，吹斜竹林。风还可以做什么呢？
生：风可以吹绿小草，风可以吹动红旗，风可以吹干衣服，还可以吹走雾霾。
师：说得真好，风娃娃真可爱，千变万化本领大。你们喜欢风娃娃吗？相信同学们都很喜欢它。那么你能看着图画把风娃娃留在心里吗？请同学们看着图画边想象边背诵。挑战一下，老师把部分文字隐去了，你还能背诵吗？
生：（背诵）
师：现在连文字提示也没有了，我们一起背。
生齐背：风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
师：同学们，这首《风》除了题目里有风字，诗句里一个风也没有，像这样的诗就叫做谜语诗。这个学期我们还学习过哪些谜语诗呢？
生：除了《风》，我们还学过谜语诗《雪花》和《画》。
师：请同学们把这三首谜语诗读一读，背一背。课后和爸爸妈妈一起玩猜谜语的游戏，一定会非常有趣。学完了古诗《风》，我们一起走进书写提示。请同学们看屏幕，一起书空 “小”“水”。小：竖钩、点、点。水：竖钩、横撇、撇、捺。想一想这两个字有什么共同的书写规则？