师：同学们好，这节课我们一起来学习苏教版三年级上册第五单元第一课“人的呼吸”。大家看图片中的小朋友在做什么？
生：他们在演示深呼吸。
师：非常正确。首先，大家将食指放在鼻前深呼吸，接着把双手放在胸下方，注意手要摸到肋骨处，这是为胸部深呼吸做准备。我们尽可能多地吸进空气，再用力吐出。大家学会了吗？我们一起来试一试，请跟着老师的口令做。将食指放在鼻前，吸——呼，吸——呼。再将双手放在胸下方，吸——呼，吸——呼。大家有什么发现？
生：手指放在鼻子前，能感觉到有气流出入；双手放在胸下方，能感觉到身体的起伏。
师：非常好。吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩小，这是什么原因呢？
生：因为呼吸。
师：没错，呼吸是我们的重要活动，我们每时每刻都离不开呼吸。今天这节课，我们就一起来探究人的呼吸。现在，请同学们想一想，人体有哪些部位参与了呼吸？大家能推测出空气进入身体的路线吗？请小组讨论。
（小组讨论后）
生：鼻、咽、气管是人的呼吸器官，肺也是呼吸器官。
师：非常正确。鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺都是人体的呼吸器官，其中鼻腔、咽喉、气管、支气管又统称为呼吸道。空气从鼻腔进入呼吸道，到达肺部，再经过呼吸道从鼻子呼出体外。同学们，口腔是人的呼吸器官吗？
生：不是。
师：对，口腔并不是人的呼吸器官。虽然口腔可以参与人的呼吸，但用口腔呼吸，气体进出时会带走大量水分，会让我们感觉咽部干燥难受。同学们，那你们知道这些呼吸器官有什么作用吗？我们一起来看一段视频。
（视频播放完）
师：通过视频我们知道，鼻腔里有纤毛和粘液，对进入的空气有清洁、加温和加湿的作用。咽部与口腔、鼻腔、喉相通，对吸入的空气有温湿度调节及清洁作用。支气管与气管连接了喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御的作用。而肺位于胸腔内，分为左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
同学们，我们知道人体通过呼吸器官吸进空气再排出体外，那吸进的空气和呼出的气体一样吗？
生：有同学猜测吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。
师：想一想，是这样吗？其实我们吸进的是周围的空气，呼出时二氧化碳气体变多了。那么怎样证明在一吸一呼的过程中，二氧化碳气体变多了呢？今天老师带来了一个法宝——澄清石灰水。请大家仔细观察，它有什么特点？
生：它是清澈透明的液体。
师：观察得真仔细。当澄清石灰水遇上二氧化碳时会发生怎样的变化呢？一起来看。
生：它变白了，浑浊了。
师：原来澄清石灰水遇上二氧化碳会发生如此奇妙的变化。接下来我们就一起用实验来验证我们的猜想。老师提供的实验材料有澄清石灰水、透明塑料袋、小烧杯。请大家阅读课本，小组讨论实验步骤和方法。