师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习热空气和冷空气。我们生活的环境中充满空气，那这两支蜡烛旁边的空气有什么不同呢？大家思考一下，用手感受感受。是不是发现燃着的蜡烛旁边的空气被加热成了热空气？今天我们探究的课题就是热空气和冷空气，请同学们打开书本，翻到第7页。
通过前面几节课的学习，我们已经知道空气会流动，那热空气是怎样流动的呢？结合生活经验，说说你们的想法，是向上，还是……这些都是同学们的猜测，怎么证明我们的猜测呢？对，需要做实验。你们有什么好的实验方法，可以知道热空气的流动方向吗？开动脑筋想一想。下面我们就一起来看探究活动一：让纸蛇转动。活动分为三步：一、用卡纸剪一条纸蛇；二、点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约10厘米处；三、观察到纸蛇转动后熄灭蜡烛。活动中需要哪些材料，同学们看清楚了吗？卡纸，如果没有卡纸，可以用一般稍微硬一点的纸来代替。还有蜡烛，还有吗？哦，还需要用剪刀剪，用绳子来穿。看起来好像有点难，同学们似乎还有点迷茫，下面我们先通过视频来学一学热空气的流动。
（视频播放完毕）
师：纸蛇为什么会转动呢？因为蜡烛上的空气热热的。视频看完了，同学们准备好了吗？活动前，老师想要提醒同学们：一、要认真观察实验并如实记录；二、注意安全，本活动中用到火，最好准备一块湿毛巾放在旁边。现在请各位同学准备好活动材料，开始活动吧。活动中，同学们一定要先准备好材料，再去剪纸蛇，并将剪好的纸蛇悬挂在蜡烛的上方。注意，在观察到纸蛇转动后熄灭蜡烛。同学们，你们的纸蛇都转动起来了吗？是什么让纸蛇不停地在转动呀？是热空气，所以热空气的流动方向是向上。我们似乎可以得到热空气向上流动的结论，看得出来，有些同学还是有点疑惑。不着急，看老师给大家做一个实验——探究活动二：让热气球上升。先准备好实验材料：蜡烛、火柴、大塑料袋、纸筒。实验步骤是：一，先点燃蜡烛，再将塑料袋撑开，罩在蜡烛的上面，过一会儿再松手，塑料袋就会上升。老师为大家准备了蜡烛、火柴、纸筒，还有大塑料袋。同学们都在看老师了吗？老师要开始了哟。先点燃蜡烛，为了防止大塑料袋被烫坏，所以用一个纸筒罩起来，然后撑开大塑料袋，将大塑料袋罩在蜡烛的上方。小心一点，等待一段时间，可以感受到塑料袋里面的热气。当感觉到大塑料袋里面的热气后，缓慢地放手，是不是很神奇？同学们是不是都想试一试？课后大家可以做一下这个实验。刚刚是什么让塑料袋升起来的？热空气，和前面让纸蛇转动的活动一样，通过观察纸蛇和塑料袋的运动，现在我们可以推测出来，空气受热后会变轻向上流动。刚刚我们都是通过纸蛇、热气球的运动来推测热空气的流动。
师：怎样才能更直接地观察到热空气的流动呢？空气无色无味，看不见又摸不着，加点什么呢？谁有好办法？可以利用什么呢？相信同学们在生活中也看到过这样的场景，线香产生的烟可以帮助我们观察到热空气的流动。有热空气就有冷空气，热空气向上流动，冷空气呢？当热空气和冷空气相遇后，又会有怎样的现象？
带着这些疑问，我们一起来阅读书本第8页。准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。在热瓶中放入点燃的线香，当瓶中充满烟后，移走线香，立即用玻璃片盖住瓶口。将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。重复步骤一，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。相信同学们都有思考：将冷瓶放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，烟会怎样流动？冷瓶与热瓶的位置对调后，热瓶在上，冷瓶在下，又会出现什么现象呢？相信同学们都有自己的见解，现在我们就通过实验视频来观察冷空气和热空气的流动。