师：小朋友们大家好，我们又见面了。今天我们将共同学习第4课：空气还藏在哪？在上课前，请小朋友们从家里找一块海绵、一个食品袋、一盆水。准备好了吗？我们开始上课啦。在上节课，我们学了空气是什么样的，请小朋友们回忆一下，能想起哪些和空气有关的知识呢？
生：通过上节课的学习，我学会了把看不见的空气收集到一个袋子里。我现在知道，空气看不见、摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道，是透明的。
生：上节课我玩了很多有意思的小实验，明白了看不见的空气是可以流动的。
生：我现在知道，是因为空气的流动，我们的五星红旗才会迎风飘扬。我能感觉到有风吹在脸上，就说明有空气，空气流动得慢就是微风，流动得快就是大风。
师：关于空气的知识，孩子们知道的真不少。我听到孩子们说喜欢小实验，今天这节课我们将继续通过小实验，带领你们寻找隐藏在我们周围的空气。小朋友们快快准备好海绵、袋子和一盆水，我们要一起做实验啦。
老师准备了3块大小不同的海绵，大家观察海绵，猜想一下，里面藏着空气吗？想好了吗？怎么验证呢？你们有什么好办法吗？
生：老师，我知道空气流到水里会起泡泡，把海绵放到水里试试。
师：好的，我们大家来试一试。我先放一块小海绵，已经看到气泡冒出来了。我再放一块大的海绵在里面，让孩子们看得更清楚。哇哦，从海绵里挤压出好多小气泡，看清楚了吗？这说明海绵里真的藏着空气呢。你们还有其他的验证方法吗？
生：老师，我知道空气可以让袋子鼓起来，把海绵放到袋子里挤一挤，也能看出来海绵里面有没有空气。
师：这三块海绵中，我们发现大海绵冒出的气泡最多，我们就用大海绵来试一试。不挤压海绵，尽量把袋子里的空气挤出去，用夹子封口。小朋友们看清楚喽，我马上开始挤压了，你们发现了什么？
生：海绵里隐藏的空气流到了袋子里，让袋子鼓起来了。
师：用小朋友们的办法，我们验证了海绵里的确藏着空气。你们知道它里面为什么会藏着这么多空气吗？仔细观察海绵。
生：老师，我知道海绵里有很多小孔，缝隙很大，空气就流到里面藏起来了。
师：嗯，小朋友们，生活当中还有类似的物体吗？找来试一试吧。
生：你看这是一个喝完水的矿泉水瓶，喝完之后我觉得这个瓶口很大，里面应该藏着很多空气。
师：同学们，刚刚你们都看到了吗？从矿泉水瓶里面冒出来很多泡泡，这说明里面有很多空气。
生：我发现这个纸壳里有很多孔，而且很大，我猜测这里面藏有空气。为了验证我猜得对不对，我来做一个小实验，把它放到水里，看它冒泡了，我再捏一下它，它又冒泡了。这说明纸壳里藏着空气。
生：我发现砖里有许多小小的缝隙，我猜砖里有空气，我放到水里验证一下。这说明砖里还真有空气呢。
师：刚才小朋友们找到的物体缝隙都比较明显，空气藏在里面，小朋友们通过实验把藏在里面的空气找了出来。但是在我们生活的周围，有的物体缝隙很小，它们里面也藏着空气吗？请看老师带来的几个物体，让我们来猜想验证一下。
我们就从小朋友们喜欢的海洋球开始吧。海洋球里有空气吗？相信孩子们根据自己的生活经验，心里已经有答案了。老师同时还准备了乒乓球和玩具箱里那个小小的游泳圈，让我们在实验现象中感受其中的科学道理吧。
咦，把它们压在水里，没有气泡出现，它们真的有空气吗？藏在哪呢？
生：哦，老师，我明白了，原来乒乓球、海洋球的里面都有空气，它们外面没有缝隙，所以空气跑不出来。
师：是的，乒乓球、海洋球还有游泳圈里面都包裹着空气，就像我们喜欢的泡泡一样，里面都有空气。小朋友你猜对了吗？现在让我们来看看老师每天上课要用到的粉笔，先来仔细观察，它看上去好像没有缝隙，里面有空气吗？你猜好了吗？它可不像海绵，能挤一挤压一压，我们就把它放到水里，看看有没有气泡出现吧。为了让孩子们看得更清楚，老师准备了不同颜色的粉笔，让我们来试一试。