师：同学们，这节课我们一起学习教科版小学科学一年级下册第二单元第六课《给动物分类》。本节课需要准备狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓、蚂蚁、金鱼、蜗牛、老虎、喜鹊、鸽这10张动物卡片和学生活动手册。同学们可以按下暂停键准备这些活动材料，准备好以后，我们一起来玩猜猜看的游戏。猜一猜这是什么动物？斑马？这是什么动物？大象？獴是什么动物？长颈鹿。你们是根据什么猜出来的呢？
生：斑马的身上有黑白条纹，大象的鼻子长长的，脖子也长。
师：老师发现，根据动物的主要特征，很容易把动物辨别出来。大自然中除了这些动物以外，还有很多很多的动物，我们一起来欣赏一下吧。自然界中动物的种类可真多，为了便于研究，科学家们把具有相同特征的动物分为一类，不相同的分为另一类。分类是研究事物的基本方法，现在请同学们拿出准备好的动物卡片，这节课就让我们像科学家一样给它们分类吧。为了便于交流和记录，我们首先给动物卡片进行编号。狗是1号，蝴蝶是2号，鸡是3号，蛞蝓是4号，蚂蚁是5号，金鱼是6号，蜗牛是7号，老虎是8号，喜鹊是9号，鸽是10号。同学们可以按下暂停键，拿出你的卡片，和老师一样给这些动物卡片编号。编号之后，我们根据动物的特征确定一个分类标准。这个分类标准可以用“有没有”“是不是”“会不会”这样的句子表达，比如“有没有脚”“会不会飞”。以这样的分类标准，把动物卡片分两类摆好，并把序号填在学生活动手册中。现在先来看看老师是怎么给这些动物进行分类的。首先确定我的分类标准是“有没有脚”，根据这个分类标准，我把这些动物分成有脚的动物和没有脚的动物。有脚的动物有狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓、蚂蚁、蜗牛、老虎、喜鹊、鸽；没有脚的动物有金鱼。把编号填在学生活动手册中，有脚的动物有1号、2号、3号、4号、5号、7号、8号、9号、10号；没有脚的动物有6号。像蛞蝓和蜗牛是腹足，蛞蝓属于腹足纲。下面我们来看看蛞蝓、蜗牛和螺的运动吧。听完了老师给动物的分类，下面请同学们仔细思考并交流如何给这些动物分类。
生：相信大家一定有了自己的想法，下面让我们把自己给动物的分类方法和同学们一起分享吧。我的分类标准是“有没有壳”，根据这个分类标准，我把这些动物分成有壳的动物和没有壳的动物，有壳的动物有蜗牛，没有壳的动物有金鱼、蚂蚁、喜鹊、狗、老虎、蝴蝶、鸡。把这些动物的编号填在学生活动手册中。我的分类标准是“有没有翅膀”，根据这个分类标准，我把这些动物分成有翅膀的动物和没有翅膀的动物，有翅膀的动物有喜鹊、鸡、蝴蝶；没有翅膀的动物有金鱼、蜗牛、老虎、狗、蚂蚁、蛞蝓。把这些动物的编号填在学生活动手册中。我的分类标准是“是不是生活在水中”，根据这个分类标准，我把这些动物分成生活在水中的动物和不生活在水中的动物，生活在水中的动物有金鱼，不生活在水中的动物有狗、蝴蝶、蜗牛、鸡、喜鹊、老虎、蚂蚁。把这些动物的编号填在学生活动手册中。