师：同学们，上节课我们走进大自然，发现了许多有趣的自然现象，从而产生了强烈的好奇心，提出了各种各样的问题。那如何解决这些问题呢？首先要学会科学的观察方法。今天，就让我们一起走进科学课堂。大家请看，妍妍和琪琪正在番茄地里采摘番茄。妍妍熟练地采摘已经成熟的番茄，一边摘一边说：“这个番茄成熟了。”
琪琪好奇地问：“你是怎么知道的？”
师：是啊，怎么判断番茄成熟了呢？成熟的番茄和不成熟的番茄有什么不同？大家先根据生活经验想一想，然后观察图片。当我们用眼睛观察时，有什么发现呢？
生：我发现成熟的番茄是红色的，不成熟的番茄是绿色的。
生：成熟的番茄是圆圆的，不成熟的番茄有点扁。
生：我看到成熟的番茄大一些，不成熟的番茄小一些。
生：成熟的番茄比不成熟的番茄多，不成熟的番茄少。
师：同学们的这些发现都是通过眼睛观察得到的。眼睛是我们的感觉器官，它能帮助我们观察到物体的颜色、形状、大小、多少等外部形态特征。人的大脑中绝大多数的知识和记忆都是通过眼睛获取的，所以我们一定要爱护好自己的眼睛。继续用眼睛观察，你们还看到了什么？
生：我看到桂花是黄色的小花，旁边还有绿叶和枝杈。
生：圆圆的黄色的橙子，还有大一些且长满尖角的榴莲。
师：同学们观察得真仔细。除了用眼睛看，我们还可以怎么辨别它们呢？
生：我们还可以用鼻子闻一闻。
师：对，鼻子也是我们的感觉器官。在科学里，该如何正确规范地用鼻子闻气味呢？我们一起来学习一下。当闻不明物体时，我们把五指并拢放在物体上方，轻轻地用手扇动物体上方的空气，把气味扇到鼻子方向，这样就可以分辨不明物体的气味了。这种闻气味的方式叫做扇闻法，要在确定物体安全的情况下，才可以靠近它去闻一闻。大家学会了吗？这里有四种不明物体，请同学们用扇闻法去闻一闻，能闻到什么气味呢？
生：我闻到第一个杯子里什么气味也没有，我觉得应该是水。
生：第二个杯子里有淡淡的花香的气味，我判断是蜂蜜水。
生：第三个杯子里有很刺激性的气味，我认为是我们经常喷洒的酒精。
生：我闻到第四个杯子里有山楂的气味，是我爱喝的山楂汁。
师：这位同学真厉害，用扇闻法闻出了这4种不明物体，分别是水、蜂蜜水、酒精、山楂汁。继续用鼻子闻一闻这些物体，又能闻到什么气味？
生：我闻到了桂花甜甜的香气。
生：我闻到了和橘子差不多的气味。
生：我闻到榴莲臭臭的气味。
师：除了这些物体，在生活当中你们还闻过哪些物体的气味？
生：我闻过鱼、虾、螃蟹的气味，它们都有鲜味。
生：醋是酸酸的气味。
生：84消毒水有很刺鼻的气味。
师：同学们真是观察的小能手。通过闻气味，能帮助我们了解物体各种各样的气味。同学们刚才尝试了用眼睛看、用鼻子闻去观察物体，你们知道还可以怎么观察物体吗？
生：可以用舌头尝一尝。
师：你真是个爱思考的孩子。对，我们还可以用舌头去观察物体。接下来，请同学们用舌头去品尝一下酸奶、糖果和苦瓜，能尝到什么味道？
生：酸奶酸酸甜甜的，很爽口，糖果也是酸酸甜甜的。
生：苦瓜特别苦。
师：除了这几种味道，在生活当中你们还尝过哪些物体的味道呢？
生：盐是咸的，辣椒非常辣。
师：同学们尝过的味道还真不少。用舌头观察，能帮助我们了解到食物酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道。但是，未知的物品不要随便闻或尝，要确保安全卫生。你们知道吗？耳朵也是一种感觉器官，用耳朵听会有什么发现？
生：我听到了流水的声音，清脆悦耳。
生：还有鸟叫的声音，非常美妙动听。
生：我听到了咔嚓咔嚓的雷声。
师：使用耳朵进行观察，不仅可以了解物体的声音，还可以感受不同的现象。接下来请听这几种声音，并说一说你们的感受。
生：有消防车的声音，听到这个声音，我想是哪里失火了，需要消防员快速去灭火。
生：有120救护车的声音，一定是有人生病了或者受伤了，需要急救。
生：还有警报声。我们学校开展安全演练活动时听过这种声音，感觉有点紧张。
师：生活中的声音还有很多，只要我们用心去观察，就会有不同的发现。除了刚才尝试过的眼看、鼻闻、舌尝、耳听，触摸物体也是有效的观察方法。我们经常用手、脚等皮肤来感知，快来用手摸一摸这些物体，有什么感觉？