师：亲爱的同学们，大家好。很高兴能和大家一起学习今天这节课。我们所学内容是电子工业出版社小学信息技术四年级下册第三单元第十章，在课本第78 - 86页。上课前，请同学们准备好课本、电脑、Scratch软件、笔和纸。准备好了吗？好，在上课前，老师想做个小调查。老师相信大家在班级里都有自己的好朋友。哪位同学愿意说一说，介绍一下自己的朋友呢？
生：我的好朋友是费元泽，我们已经认识四年了。平时我们最喜欢一起拼乐高，假期我还去过他家一起玩乐高呢。
生：我的好朋友是汪洋，我们从幼儿园就认识了。平时我们喜欢一起读书，一起分享快乐的事情，他是我最重要的伙伴。
师：是啊，朋友是我们成长过程中必不可少的伙伴。这不，在上一节课的比赛过程中，小猫就认识了它最好的朋友小狗。今天，就让我们陪同小猫一起去拜访这位朋友。上一节课，我们已经学习了如何在Scratch软件中打开文件，还有同学记得打开步骤吗？
生：首先选择文件打开，然后在桌面上找到第10课文件夹，再选择素材中的小猫拜访好朋友文件，然后打开。
师：条理非常清晰，真不错，老师给你点个赞。下面我们一起来看看打开后的舞台效果，你觉得这个舞台效果如何？有什么问题吗？谁来说一说？
生：我觉得小猫有点大，跟小狗不太匹配，而且它的位置也不对。
师：嗯，是的。通过图片我们不难发现，小猫的大小和小狗不协调，小猫的初始位置也不对，应该在自己家的门口。除了这些还有吗？好，请同学们仔细观察小猫这个角色。我们发现默认名为英文名，在这里我们需要给它改为中文名。给角色重新命名，会方便我们接下来的具体制作。今后同学们一定要养成为角色重命名的好习惯。好，下面请同学们准备好，迎接我们今天的第一个小挑战：设置角色属性。请同学们自主阅读教材，修改小猫的大小，并为小猫设置一个有意义的中文名。准备好了吗？快动手试一试吧。
师：设置好了吗？让我们一起来看看这几位同学的操作。
生：首先选择文件打开，然后在桌面上找到第10课文件夹，再选择素材中的小猫拜访好朋友文件，然后打开。我们可以用放大缩小工具单击缩小按钮放在小猫身上，然后单击几次，直到大小与小狗一致，然后再把小猫拖回小猫家门口。先选中小猫，按住鼠标左键不放，直到拖到家门口，再放开鼠标左键。先选中需要修改的角色，然后单击角色左上角的字母i，然后删除原来的角色名称，再重新输入就可以了。
师：同学们操作得可真仔细，你看明白了吗？刚才我们为了让小猫去拜见小狗做了一系列准备工作。不仅为小猫调整了大小、确定了位置，还重新取了中文名，由此可见小猫多么重视这次拜访。但是问题又来了，接下来该怎么走呢？同学们，如果你们是小猫，要到小狗家做客，你们的行走路线会是怎样的呢？好，我们一起来分析一下。我们发现小猫的初始位置现在是面向右侧的，如果想要走到小狗身边，需要怎么规划路线呢？同学们可以先在稿纸上画一画，也可以通过QQ或微信等在线交流工具和好朋友讨论一下。
师：好，老师发现有同学已经完成了，让我们一起来听一听他们是如何设计的。
生：我可以先往正上方走，再往右走；还可以先往右走，再往上走。我觉得直接斜着走上去更快。
师：同学们的方法可真多呀。在这里有三条路线，为什么你会觉得第三条路线距离小狗更近呢？
生：因为如果把所走线路看成一个三角形，根据三角形三边构成条件，我们知道两边之和大于第三边。所以无论是先往上还是往右，都会比走这条斜边长，所以沿着斜坡走会更近。