师：同学们，大家好。在上节课的学习中，我们了解了电阻的相关知识。我们知道电阻对电流有阻碍作用，若电路中的电阻较大，电流就较小；反之，电阻较小，电流就较大。同时，我们还学习了影响电阻的四个因素：导体的横截面积越小，电阻越大；导体的长度越长，电阻越大；不同材料的导体，电阻不同；此外，温度也会影响电阻。接着，我们认识了两种电阻：定值电阻和滑动变阻器。下面重点来看滑动变阻器，它是通过改变自身电阻丝长度来改变电阻大小，进而影响整个电路中的电流和电压。在连接电路时，滑动变阻器一般遵循“一上一下”的原则。
我们已经学习了电流、电压、电阻这三个物理学中非常重要的物理量。不难发现，电流与电压、电流与电阻之间似乎存在某种关系。例如，电压是产生电流的原因，升高电压，电流是否会随之变大？电阻对电流有阻碍作用，增大导体电阻，通过导体的电流是否会减小？大家思考一下，既然电流可能受这两个因素影响，能否同时改变这两个量呢？答案是否定的，这时我们可以采用控制变量法来研究。
当电流同时受电压、电阻两个因素影响时，若想探究电流与电压的关系，就保持电阻不变，改变电路中的电压，观察电流如何变化；若要探究电流与电阻的关系，就得保证电压不变，观察电阻变化时电流的变化情况。这就是控制变量法。具体方法为：一是控制电阻不变，研究电流与电压的关系；二是控制电压不变，研究电流与电阻的关系。
既然有了想法和方案，接下来看看如何设计电路。我们准备一个定值电阻，要测量它的电压，就需要一个电压表；电路中还要配备一个电流表，再加上刚刚学过的滑动变阻器、电源和开关。
第一个实验，要保证电阻不变，观察电路中电压和电流的关系。在这个串联电路中，电压表测的是定值电阻(R)的电压，电流表测的也是(R)的电流。我们通过记录电压表和电流表的数据，来判断它们之间的关系。
这时有同学问，滑动变阻器在这里起什么作用呢？如果没有滑动变阻器，我们只能得到一组数据。而有了滑动变阻器，移动滑片，就能改变电路中的电流以及定值电阻两端的电压，从而理论上可以得到无数组定值电阻两端的电流和电压数据。
下面通过实验来验证。首先，摆放好实验仪器。依据电路图连接电路，连接过程中，开关必须处于断开状态，同时在闭合开关前，滑动变阻器要调到最大值。电压表并联在定值电阻两端，我们选取的定值电阻(R = 5)欧姆，这样的实验至少要做三组。
先把电压调到(1)伏（电压表测的是定值电阻的电压），闭合开关，此时滑动变阻器处于最大值，电路中的电流是(0.2)安培，断开开关。第二组，将电压表调到(2)伏，闭合开关，读取电流表的示数为(0.4)安培，断开开关。第三组，把电压表的示数调到(3)伏，读取电流表的示数约为(0.6)安培，断开开关。通过测量数据发现，当电阻为(5)欧姆时，电压从(1)伏变为(2)伏，电流从(0.2)安培变为(0.4)安培；电压变为(3)伏后，电流由(0.2)安培变为(0.6)安培，电流随着电压的增大而增大，且增大倍数相同。所以得出结论：当电阻一定时，电流与电压成正比关系。
接下来进行第二组实验，探究电流与电阻的关系，这就需要保证电压不变。我们取电压值为(3)伏，然后不断更换电阻，观察电阻改变时，保持其两端电压不变，电路中的电流如何变化。这里准备了三组不同阻值的电阻，分别是(5)欧姆、(10)欧姆和(15)欧姆。
思考一下，这个时候滑动变阻器的作用是什么呢？它有两个作用，一是保护电路，二是控制定值电阻两端的电压不变。因为若没有滑动变阻器，就无法保证定值电阻两端的电压始终为(3)伏。
先接入(5)欧姆电阻，闭合开关，此时电路中的电流大约是(0.6)安培，断开开关。把(5)欧姆电阻换成(10)欧姆电阻，重新连接电路，电压表仍然并联在定值电阻两端。电路连接完毕，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数仍为(3)伏，此时读取电流表的示数大约是(0.3)安培，断开开关。再把(10)欧姆电阻换成(15)欧姆电阻接入电路，电压表并联在(15)欧姆电阻两端，闭合开关，通过调节滑动变阻器，使电压表的示数为(3)伏，此时电流表的示数大约是(0.2)安培。通过实验发现，当电阻变大时，电流变小，即当电压一定时，电流与电阻成反比关系。