师：同学们好，欢迎走进物理课堂。今天我们一起来学习初中物理沪粤版八年级下册第九章第一节——认识浮力。请大家准备好学习任务单，我们先来看两段视频。
（播放视频：航母下水仪式，气球腾空而起）
师：如此庞大的航母为什么不下沉？氢气球为什么能腾空而起呢？我们一起来分析，寻找答案。航母漂浮于水中，处于静止状态，必然受力平衡。航母除了受到竖直向下的重力作用，还受到水对它向上的托力，这个托力就是浮力，施力物体是水，受力物体是航母。氢气球能腾空而起，除受重力外，还受空气对它向上托的力，这个力也是浮力，施力物体是空气，受力物体是气球。接下来，我们一起做个小活动，感受一下浮力。
请同学们拿出准备好的乒乓球、石头和装有水的水盆，将乒乓球慢慢压入水中，手有什么感觉？松手后会看到什么现象？请开始实验。
（学生实验）
师：同学们，做好了吗？当乒乓球部分浸入水中并下移时，手能明显感觉到向上的力吧？当乒乓球完全浸入水中，也就是处于浸没状态时，手同样能感觉到向上的力。松手后，乒乓球迅速上浮，这都是浮力的作用。不管乒乓球是部分浸入还是浸没于水中，都受到水对它的浮力。
我们再来进行另外一个小活动，将石块慢慢放入水中，手会有什么感觉？松手后又会看到什么现象呢？请开始实验。
（学生实验）
师：同学们，做好了吗？当把石块慢慢放入水中时，好像手没感觉到向上的力，松手后石头下沉。此时石块还受到浮力吗？感觉有时并不可靠，为了准确判断，我们需要通过实验来验证。同学们请看，这里有一个弹簧测力计，我们先用它测量石块的重力。现在，我用手缓慢抬起石块，同学们注意观察弹簧测力计的示数变化。
（教师演示）
师：我们发现，当手缓慢抬起石块时，弹簧测力计的示数变小。接下来，我把石块缓慢地浸入水中，同学们再观察弹簧测力计的示数变化。
（教师演示）
师：在石块缓慢进入水中的过程中，弹簧测力计示数逐渐变小。通过刚才的实验，我们发现用手向上轻轻托起石块，弹簧测力计示数变小；将悬挂于空气中的石块浸没于水中，弹簧测力计示数同样变小。没有了手对石块的托力，那是谁对石块产生了向上的托力呢？相信同学们已经想到了，是水对石块有个向上的托力，即石块受到水对它向上的浮力。浸在液体中的物体受到液体对它向上的托力，我们把这个力叫做浮力。
我们继续分析，此时对石块进行受力分析，石块受到竖直向下的重力 (G)，细绳对石块的拉力 (F_{示})（大小即为此时弹簧测力计的示数），以及水对石块向上的浮力 (F_{浮})。在这三个力的作用下，石块处于静止状态，受力平衡，所以 (F_{浮}=G - F_{示})。我们把这种方法称为称重法，力既有大小又有方向，通过称重法可以算出浮力的大小，那么浮力的方向是怎样的呢？我们来看一个实验。
（教师演示：在铁架台的烧杯里，用一根细绳一端固定于烧杯底部，另一端固定在乒乓球下，烧杯内装有适量的水。先将烧杯水平放置，再左右倾斜烧杯，观察悬线方向与重垂线方向的关系）
师：我们发现，不管烧杯往哪里倾斜，最终悬线的方向始终与重垂线方向重合。当烧杯水平放置时，悬线方向与重垂线方向一致，通过分析可知小球所受浮力方向竖直向上；当烧杯倾斜时，悬线方向依旧与重垂线方向一致，此时小球所受浮力方向依旧竖直向上。由此我们可以知道，浮力的方向始终是竖直向上的。
我们来总结一下，浸在液体或气体中的物体会受到液体或气体竖直向上的托力，这个托力就叫做浮力。浮力的大小可以用称重法来计算，即 (F_{浮}=G - F_{示})。浮力的方向为竖直向上，浮力的施力物体为液体或气体。我们来看两道随堂练习，画出下列物体在水中所受浮力的示意图，请同学们快速作答。
（学生作答）
师：好，我们一起来看，物体所受浮力的方向始终竖直向上，所以物体所受浮力的方向如图所示。同学们，你们做对了吗？我们再来看第 2 题。如图所示，甲图中弹簧测力计的示数如图，将小石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则小石块浸没在水中时所受浮力为多少牛？请同学们思考。
（学生思考）
师：我们可以用称重法算出此时的浮力。由图可知，此时石块在空气中的重力为 (3) 牛，石块浸在水中时弹簧测力计示数为 (1) 牛。根据称重法，(F_{浮}=G - F_{示}=3) 牛 - (1) 牛 = (2) 牛，所以石块所受浮力为 (2) 牛。通过前面的学习，我们知道了什么是浮力，以及浮力的大小和方向。那么浮力是怎样产生的呢？我们来做个有趣的小活动。
请同学们拿出准备好的乒乓球、去掉底部的饮料瓶、一杯清水。首先，将乒乓球放入饮料瓶中，拧开瓶盖往瓶内加水，同学们有什么发现？
（学生操作并回答）
师：没错，瓶内的乒乓球并没有像我们想象中的那样浮起来，而是牢牢地压在瓶口处。再把瓶盖拧紧，往瓶内加水，此时同学们又看到了什么现象？
（学生操作并回答）
师：乒乓球浮了起来，这是为什么呢？要想知道其中的原因，我们先来复习下液体压强知识。
（教师演示：将左右两侧蒙有橡皮膜的玻璃管放入水中，展示左右两侧橡皮膜凹陷程度相同；再将上下两面蒙有橡皮膜的玻璃管放入水中，展示下方橡皮膜比上方橡皮膜凹陷得更厉害）
师：我们发现，同一深度处水对左右两侧面的压强相同；深度越深，水的压强越大。
我们可以抽象出一个物理模型来分析这个问题。假设在水中取一个立方体物块作为研究对象，我们先来分析左右两个侧面。根据复习可知，两个侧面所受水的压强相同，两侧面的面积也相同。根据压力公式 (F = PS) 可知，左右两侧面所受水的压力大小相同，而且方向共线、反向，物块在左右两侧面受到一对平衡力，左右方向合力为 (0)。同理，前后两侧面所受水的合力也为 (0)。