师：同学们大家好，欢迎走进生物学课堂，让我们一起探索生命的奥秘。今天我们学习初中生物学八年级上册第五单元第二章第一节——动物的运动。同学们，你们喜欢丰富多彩的动物世界吗？只要留心观察，无论是从电视上，还是在生活中，可能都见过这样的画面：孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子追捕斑马。动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构，动物一般都能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度也有很大差别。通过前面的学习，我们已经了解了很多动物的运动方式，如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞行，以及哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。
动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？让我们以哺乳动物为例来探究，当然，你也可以把自己当作探究对象，来了解运动系统的组成。同学们，请跟着我做屈肘和伸肘的动作，屈肘、伸肘。请大家思考一下，完成这样的动作需要哪些结构参与？通过刚才的体验活动，我们不难发现，骨、关节和肌肉在运动中均发挥了作用。
师：可见，运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。试想一下，如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤，相应部位就不能正常运动呢？为了理解上述问题，让我们一起来认识运动系统的组成。请同学们结合课本第42页家兔的骨骼图，说出家兔前后肢各种骨的名称。
师：在家兔的骨骼中，同学们重点看前肢和后肢的骨。前肢有肱骨、尺骨、桡骨，后肢有股骨、胫骨、腓骨等。看了家兔的骨骼图后，同学们试着找一找这些骨在自己身体上的位置，然后对照左边人体的骨骼图加以验证，尤其要注意人体的上肢骨和下肢骨。
师：看了这个图之后，大家会发现在我们的上肢骨中有肱骨、尺骨、桡骨等；在下肢骨中有股骨、胫骨、腓骨等。在看图过程中，很多同学不容易区分尺骨和桡骨的位置，我教大家一个简单的方法：手心向前，内侧的为尺骨，外侧的为桡骨。在下肢骨中，胫骨和腓骨同学们也不好区分，我也教大家一个方法：靠近内侧的为胫骨，外侧的为腓骨。为了帮助大家更好地记住这些骨，我给同学们编了一个顺口溜：内尺外桡，内胫外腓。
师：人体的骨骼由206块骨构成，它们是怎样连接在一起的呢？请大家看图认识骨连接的三种方式。第一幅图，大家看到的是颅骨，骨与骨之间是不能活动的，我们把它称作不活动的骨连接。中间这幅图，大家看到的是脊椎骨，属于半活动的骨连接。最后一幅图，我们看到的是肘关节，是活动的骨连接，其中活动的骨连接我们才称为关节。骨与骨之间通过关节等方式相连，形成骨骼。接下来我们一起来认识关节，请同学们认真观察关节的结构示意图，对照课本第43页，了解组成关节各部分的名称，通过观察讨论关节的特点，说出人体的主要关节有哪些，运动时哪些关节容易受伤，应如何预防。请同学们认真观察、思考以上问题。
师：同学们，这是关节的示意图。请看这个结构，它是关节头，特点是在骨的末端有突出部分。这是关节窝，骨的末端有凹陷部分。在关节头与关节窝的表面有关节软骨，关节软骨可以减少摩擦，缓冲运动时的震动。这是关节囊，能增加关节的牢固性。这是关节腔，内含滑液，可起润滑作用，增加关节的灵活性。关节这样的结构特点，使它既牢固又灵活。在充分认识关节的结构后，请同学们想一想，关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
生：经过思考分析，我们发现关节使骨的运动更加灵活，它相当于门上的门轴。
师：请同学们看人体关节的示意图，思考人体主要有哪些关节？
生：这是肩关节、肘关节、腕关节、指关节、膝关节、踝关节等。
师：在生活中，大家是否听说过脱臼？这是怎么回事呢？你能用这节课学习的知识解释一下吗？
师：请大家看这两幅图，左边是正常的关节，右边是脱臼后的关节情况。原来脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。同学们请注意，如果在生活中发生脱臼后，不要再活动，要立即请医生将关节复位。我们常说生命在于运动，进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
生：上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应适当，以及佩戴护腕、护膝等。
师：在认识了骨、关节的基础上，我们再看看肌肉有什么特点。请大家结合课本第43页除去部分皮肤的鸡翅图片，说出肌肉的结构，注意观察肌肉是怎样附着在骨上的。
生：通过观察我们发现，肌肉由以下部分构成：肌腹是肌肉中间较粗的部分，肌腱是两端较细呈乳白色的部分。像图中这样附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。