师：同学们好，欢迎走进生物学课堂，让我们一起开启今天的生物学之旅。今天我们要学习初中生物学人教版八年级上册第五单元第三章“动物在生物圈中的作用”。通过之前的学习，大家对生物圈中的各种动物已有不少认识。老师想考考大家，能用一首诗描写一些动物吗？大家思考一下。
（同学们思考）
师：好，我们一起来总结。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。在诗人笔下，这些诗词多么优美，正因为有这些动物，大自然才充满生机。同学们想一想，如果自然界没有这些动物，会是怎样的状况？动物在生物圈中究竟有哪些作用呢？我们先来探究第一个作用。大家看两个资料，资料一是剿灭麻雀运动，资料二是大规模灭狼运动。请同学们阅读教材61面到62面内容，联系所学知识，写出资料中的食物链或食物网，并根据你写的图解，试着解释上面的问题，开始思考吧。
（同学们阅读思考）
师：好，我们现在一起来解决资料中的问题。先看资料一，同学们肯定能写出一条食物链：农作物→麻雀。那麻雀除了吃农作物还吃什么呢？
生：也吃害虫。
师：非常好，所以我们还可以写另一条食物链：农作物→害虫→麻雀。现在人类大规模捕杀麻雀，会造成什么结果呢？
生：会造成害虫数量增长，农作物减产。
师：没错，人们发现第二年很多地方发生了严重的虫害。麻雀虽然有时会危害农作物，但它也是许多害虫的天敌，所以现在人们普遍认为应该保护麻雀，这样做是对的。
我们再来分析资料二。这里大家肯定能写出这样两条食物链，第一条：牧草→牛→狼，第二条：牧草→羊→狼。还可以写出第三条：牧草→野兔→狼。由于狼吃牛羊，现在人类大规模捕杀狼，会造成什么结果呢？
生：造成野兔数量大量增长，牛羊也跟着增长，最后牧草减少，草场退化，牛羊也会跟着减少。
师：野兔数量增加的主要原因是什么呢？
生：它的天敌狼大量减少。
师：那如果恢复到自然状态，人类不捕杀狼，野兔的数量能不能无限增长呢？如果不能，原因是什么？Tom思考一下。
Tom：野兔数量不能无限增长，原因是野兔的天敌狼和食物牧草会制约它增长，即使不考虑天敌和食物，生存空间也会制约它的增长。
师：非常好。所以通过以上两个资料分析，我们能得到什么结论呢？大家想一想。
生：在生态系统当中，各种生物之间存在着相互制约的关系。
师：对。我们再来看资料三，蚂蚁和金合欢。大家阅读教材，思考大屏幕上的问题：蚂蚁对金合欢的生长有害吗？现在我们来看科研人员用金合欢幼苗进行实验研究的结果，研究发现没有蚂蚁生活的金合欢，它的存活率和生长状况反而不好，有蚂蚁生活的金合欢，不论是存活率还是生长状况都更好。同学们想一想，这是为什么呢？
生：蚂蚁生活在金合欢上，可以保护金合欢免受其他动物的危害。
师：所以我们能得到什么结论呢？
生：在生态系统当中，各种生物之间存在着相互依赖的关系。
师：同学们，通过前面的分析，老师想问问大家，人类能不能随意灭杀某种动物呢？如果不能，为什么？
生：不能，因为在自然界中，各种生物之间以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系，人为随意灭杀某种动物都会影响该生态系统的平衡状态。
师：非常好。通过以上资料分析，老师给大家一个天平模型图，结合这个天平模型，你能得到什么启示呢？
生：自然界中的生态系统存在着生态平衡。
师：那什么是生态平衡呢？同学们结合教材把题目中的空白完成。
（同学们完成填空）
师：同学们完成了吗？我们一起来总结一下。生态平衡是指在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。老师想问同学们，生态平衡是一成不变的吗？是静止的吗？
生：不是，生态平衡是一种动态平衡，因为各种生物，无论是种类、数量还是比例，它们是不断变化的。
师：没错，人为随意灭杀某种动物或随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。那现在同学们能告诉我动物在自然界中有什么作用吗？
生：每一种动物都能维持生态平衡。
师：对，所以我们得到结论：动物在维持生态平衡中起重要作用。
那同学们再想一想，动物在生物圈中还有哪些作用呢？现在我们一起来看一幅图片，兔子吃草。老师问大家第一个问题，兔子为什么要吃草呢？
生：因为草中含有兔子所需要的有机物等营养物质。
师：那第二个问题，草中的有机物等营养物质是怎么来的呢？
生：它是草通过光合作用制造的。
师：第三个问题来了，光合作用所需要的原料是什么呢？大家思考。
生：二氧化碳和水。
师：第四个问题，每天自然界植物通过光合作用消耗大量的二氧化碳和水，那自然界中的水分和二氧化碳会不会被耗尽呢？同学们大胆想一想。
生：不会，因为自然界的物质是不断循环的。
师：对。现在我们来一起看一段视频，了解自然界中的物质循环吧。
（播放视频）
师：我们曾经介绍过生态系统中有生产者、消费者和分解者，它们彼此关联，互相影响。物质在生产者、消费者、分解者和无机环境之间循环，维持了生态系统的平衡。那么假如没有动物，这一过程会受到影响吗？动物它们直接或间接地以植物为食来维持自己的生命。动物将吃下去的食物通过消化吸收，变成自身能利用的物质，同时动物将体内的有机物氧化分解，释放能量，并产生二氧化碳、尿液等代谢物，这些物质又可以被生产者植物所利用。动物所排出的粪便或遗体，经过分解者的分解以后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见动物的取食行为其实并不仅仅是一种消极的消费，它能促进生态系统的物质循环，对生态系统具有重要的意义。