师：同学们好，欢迎来到生物学课堂。今天我们一起学习人教版八年级上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为的第一课时。在精彩纷呈的动物世界，生活在一定环境中的动物，为了生存和繁衍后代，每天都上演着惊心动魄的活动。现在我们来看一段视频，一起欣赏动物的精彩表现。
（播放视频）
师：视频中，同学们都看到了动物的哪些行为呢？我们看到了青鸟喂食雏鸟、鱼儿跳出水面、鸟儿鸣叫、蝴蝶吸食花蜜等等。像这样，动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。比如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、身体散发出气味、睡觉、冬眠等。
师：动物的行为一定都表现为运动状态吗？其实，大多数动物行为表现为动态，如图片中猎豹的奔跑、鸟类飞翔等；有的则表现为静态，如北极狐睡觉、变温动物冬眠等，这些属于静态行为。动物为什么会有多种多样的行为呢？动物的行为往往具有一定的目的。图片中鸟类捕鱼、蜜蜂采蜜，这些行为都是为了生存而获得食物，属于取食行为。墨鱼在遇到危险时会喷出像墨汁一样的液体，然后趁机逃跑；金龟子在遇到危险时会出现假死现象以逃避天敌，这些都属于防御行为。
师：袋鼠之间、大象之间会经常打斗，像这样同种个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为，属于攻击行为。生儿育女、传宗接代是动物生命活动极为重要的方面，比如鸟类在繁殖期的求偶交配、筑巢产卵、孵卵育雏等，就是为了繁衍后代，属于繁殖行为。有时我们会发现，小狗走一段路就要排一点尿，狐狸的身上会散发出一股难闻的气味，这是动物在占领生存空间，属于领域行为。
师：地球每24小时自转一周，月亮每一个月会绕地球一周。生活在地球上的动物也有许多周期性的、有节律性的行为，如候鸟迁徙、公鸡打鸣、猫头鹰昼伏夜出等，属于节律行为，使动物的生活与环境的周期性变化保持同步。自然界中很多动物是群居在一起的，群居生活的动物群体不同成员之间分工合作，如一群蚂蚁合作搬运食物，工蜂筑巢、群狮围攻猎物等，这些都属于社会行为。可见，动物的行为多种多样，根据行为产生的目的来分，动物行为包括取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、领域行为、节律行为、社会行为等。请同学们思考一下，动物的这些不同行为是如何获得的呢？这些行为获得的途径一样吗？下面我们来看两张图片，幼年黑猩猩喝奶，成年黑猩猩够取高处的香蕉，从行为产生的目的看，这属于什么行为呢？
生：黑猩猩的这些行为是为了生存而获取食物，属于取食行为。
师：非常好。请同学们思考一下，这些行为是如何获得的呢？获得的途径一样吗？人们通过观察发现，幼小黑猩猩从出生之日起就会喝奶，可以看出这种行为是生来就有的。成年黑猩猩踩在木箱子上够取高处香蕉的行为是不是也是生来就有的呢？德国的心理学家科勒对黑猩猩够取高处香蕉的实验说明了黑猩猩的这种行为不是生来就有的，而是出生后才获得的。人们按照行为获得的途径将动物行为大致分为先天性行为和学习行为。同学们，我们该如何理解先天性行为和学习行为呢？刚出生的小袋鼠，只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时吊在母袋鼠的尾巴根部，可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。同学们可以交流讨论一下，刚出生的小袋鼠爬向母袋鼠育儿袋的这种行为是如何获得的？这种行为由什么决定的呢？
（学生交流讨论）
生：从材料中可以看出，小袋鼠刚出生时就靠着本能向育儿袋爬去，这是生来就有的行为，是由体内的遗传因素决定的。
师：非常棒。我们称之为先天性行为。请同学们根据刚才小袋鼠的例子思考一下，什么是先天性行为呢？
生：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
师：很好。你还能举出先天性行为的实例吗？
生：像蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、母鸡孵卵等都是生来就有的先天性行为。
师：同学们，我们人类自己有哪些行为属于先天性行为呢？
生：当我们困了的时候会睡觉，饿了的时候吃东西，疼了的时候就会哭，这些行为也是我们生来就有的，属于先天性行为。
师：在迷宫的一臂安上电机，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电机的一臂时，它就会受到电击。经过多次的尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。同学们想一想，蚯蚓会走迷宫的行为是如何获得的呢？这种行为又属于什么行为呢？
生：从材料提供的信息可以看出，蚯蚓一开始并不会走这个迷宫，而是经过多次的尝试和错误，逐渐学会了走这个迷宫，可见这种行为并不是生来就有的，而是出生后逐渐学习获得的，我们称之为学习行为。
师：很多年前在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会，碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀偷喝牛奶的行为属于什么行为呢？
生：大山雀的这种行为是后天碰巧获得的，而其他的山雀是跟着后面学会的。可见这也是后天获得的学习行为。
师：同学们，你觉得蚯蚓会有这种行为吗？这说明了什么呢？
生：蚯蚓是无法通过学习而获得偷喝牛奶的行为，这是因为蚯蚓的身体结构与大山雀差异很大。它们之间的这种差异性是因为遗传物质的差异造成的，可见学习行为是以遗传因素为基础的。
师：同学们是不是觉得大山雀非常聪明？事实上，自然界聪明的鸟类很多，现在我们来看一下更聪明的乌鸦。乌鸦的智商在动物界赫赫有名，想吃猫咪的食物，聪明的它们并不会硬刚，而是凭借声东击西的计谋不断地去骚扰正在吃食物的猫咪，等到猫咪忍受不住乌鸦的连续骚扰，丢弃食物离开时，狡猾的乌鸦就可以明目张胆地上前开吃了。有人还根据乌鸦喝水的故事做了相关实验。事实证明，聪明的乌鸦真的会叼起地上的石子，将其放入试管中，等到水位上涨后，迅速叼起里边的食物。而近期，一网友就拍到了令人震惊的一幕，一只乌鸦找到了一颗坚硬的核桃，想吃却又奈何打不开，随后乌鸦的举动也是让人感觉不可思议，它将核桃直接丢在了马路上，估计是想等过往的车辆将其压碎，谁料等了半天都没车子经过。随后乌鸦又叼起核桃换了一个路口，然后站在电线上再次将核桃丢了下去，而自己则站在一旁等待着。没过一会，核桃终于被车子碾碎了，它赶紧屁颠屁颠地走过去，将食物叼到路边拾了起来，而且还有一些乌鸦更是神奇了，甚至会将核桃丢在斑马线上，等到核桃被车压碎后，它们还会等到绿灯亮了，再如同人类一样，慢慢地走上斑马线去捡吃。视频中，乌鸦巧妙地利用红绿灯和马路上的汽车摔核桃的行为属于哪一种行为呢？