师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和同学们共度一节愉快的科学课。今天我们开始学习第二单元“遗传与变异”。这是我们今天要学的课本内容，第二单元第一课“生物的遗传现象”。下面请同学们跟着老师一起进入神奇的科学世界，开启一场有趣的旅行吧！老师还给你们带来了一位旅行小伙伴——科学迷小雨同学。请大家一定要认真看、仔细听，和小雨同学比一比，看谁更厉害。你们准备好了吗？下面我们开始进入旅行的第一站。猜猜看，照片上是谁？看出来了吗？对了，就是老师。你以为第一关就这么简单？当然不是，老师要考考你们的眼力。你们猜猜看，右边这两张照片中，哪一张是老师的父母呢？请仔细观察老师的外貌特征，看看和右边照片中的哪一对夫妇更像？猜出来了吗？我想你们一定猜对了，下面这张照片就是老师的爸爸妈妈。经过仔细观察，相信同学们已经发现，老师的脸型和五官等特征都比较像爸爸。同学们，你们和自己的爸爸妈妈像吗？是更像爸爸还是更像妈妈呢？课后和自己的爸爸妈妈聊一聊吧。看到这，小雨同学有一个疑问。
生：老师，每个人都一定长得很像自己的父母吗？
师：同学们，你们是不是也有过这样的疑问呢？下面我们一起来解决课本上的这个问题，就能找到答案了。这里有3个孩子，大家能找出他们的父母吗？请仔细观察每一个孩子的外貌特征，看看和右边的哪一对父母更像？经过仔细观察对比，大家是否已经有了答案？我们一起来听听小雨同学的想法，和你们的一样吗？
生：老师，我发现第一个男生的脸型、五官都和右边第一张照片的爸爸很像，他们应该是一家人。第二个男生我没看出他和谁长得像。第三个女生，她的笑容和右边第三张照片的爸爸很像，他们应该是一家子。那第二个男生的父母应该就是第二张照片里的，可是他怎么和父母长得都不太像呢？老师，是不是有的人和父母相似的地方多，有的人和父母相似的地方少啊？
师：小雨同学可真棒！不光猜对了这题的答案，还发现子女和父母之间的特征相似之处有的多、有的少。同学们，你们有没有同样的感觉？在我们生活中，有的人和父母很像，有的人和父母不太像，就像第二位男生，他只有少量特征和自己的父母相似，比如他的耳朵比较像爸爸，脸型比较像妈妈，不是很集中地像一个人，所以看起来和父母不太像。经过刚才的比较，我们发现子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，我们把这种现象称为遗传。在生物学上，我们一般称子女为子代，父母为亲代。所以简单地说，遗传就是指子代和亲代之间相似的现象。我们刚才举的例子都是中国人的，那么外国人是不是也有遗传现象呢？我们一起来看这张照片。
（展示照片）
师：照片上有两组家庭，我们能看出黑人家庭的孩子遗传了父母的黑色皮肤，白人家庭的孩子则遗传了父母的白色皮肤，五官和表情也都很像自己的父母。由此可见，无论是中国人还是外国人，都有遗传现象，所以遗传是人类的普遍现象。这个重要发现就是我们今天科学旅行第一站的收获。同学们，想知道下面的旅行有什么新发现吗？那就赶紧跟着老师一起进入第二站，我们要去动物世界看看可爱的动物。
（展示动物图片）
师：小长颈鹿和它的上一代一样，有着长长的脖子、又细又高的腿，身上的花纹也很相似，它们爱吃树叶；小鸭子的羽毛虽然还没长丰满，但能看出羽毛的颜色和它的上一代很像，它们会游泳，会在水里捕食；熊猫宝宝和它的上一代一样，体型肥硕，头圆尾短，头上和身上的毛色黑白分明，它们特别爱吃竹子；小海豚和它的上代一样，体型圆滑流畅，有弯如钩状的背鳍，它们是海里的游泳健将，不光速度快，还能腾空跃出海面；小燕子和它的上一代羽毛颜色相似，长大后它们也和上代一样会飞行，是捕虫高手；最后是一对仓鼠，它们体型小巧，毛色相近，嗅觉灵敏。同学们，我们刚才看了这么多动物，有天上飞的、地上跑的、水里游的，大家有没有发现它们的子代和亲代之间都很相似？由此可见，遗传现象在动物界也是普遍存在的。看到这里，小雨同学又有问题了，我们一起来听听。
生：老师，看到仓鼠，我想起了一句和鼠有关的俗语，“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。这句话是不是说老鼠的后代遗传了上一代会打洞的特征呢？
师：嗯，小雨同学的联想可真丰富呀。这句话确实很形象地描述了动物的遗传现象。同学们，能根据动物的遗传现象来解决课本上的这个问题吗？图上有一只猫妈妈和5只小猫，请仔细观察它们的特征，结合动物的遗传现象，认真思考一下小猫的爸爸可能是什么样子的。想好答案了吗？我们一起来听听小宇同学的想法，和你们的一样吗？