师：同学们，我们平时常见的生物大多由多个细胞构成，像人体就有口腔上皮细胞、肌肉细胞、红细胞、神经细胞等多种细胞。那自然界中有没有只由一个细胞构成的生物呢？有的同学说有，能举个例子吗？有的同学说没有，到底有没有呢？我们来看这几种生物。这是大肠杆菌，它生活在动物肠道中，大家看看大肠杆菌的结构。
这是酵母菌，空气中、土壤中、水中、动物体内都有酵母菌，我们来看看酵母菌的结构。
这是衣藻，生活在淡水中，衣藻的结构是什么样的呢？咱们一起来看看。
同学们，仔细观察这些生物的结构，它们有什么共同特点？我们可以发现，大肠杆菌、酵母菌、衣藻，它们的身体都只有一个细胞，我们把这类生物称为单细胞生物。现在能回答刚才的问题了吧，自然界中有只由一个细胞构成的生物，它们就是单细胞生物。其实生物圈里还有不少单细胞生物，比如草履虫、变形虫、眼虫。单细胞生物种类繁多，它们是如何以一个细胞独立生活的呢？下面我们以草履虫为例。草履虫生活在淡水中，一般池沼、小河里都能采到。老师从池塘采集到了草履虫，草履虫的结构是什么样的呢？我们一起来看看。通过之前学习我们知道，观察是科学探究的一种基本方法。要认识草履虫，得从认真观察开始。实验观察草履虫，先介绍一下材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜，还有少许棉花纤维。那我们先来感知一下草履虫。方法步骤如下：请同学们拿起盛有草履虫培养液的小试管，对着光用肉眼和放大镜观察，看看能看到什么。
生：草履虫培养液中有小白点，这些游动的小白点就是草履虫。
师：可见草履虫身体非常小，要想进一步观察它，必须借助显微镜。接下来用显微镜观察草履虫。草履虫这么小，怎么观察呢？先来明确实验目的，在显微镜下观察草履虫的外形和运动，也就是看看它长什么样，运动方式是什么。明确方法步骤，看看这个实验怎么做。方法步骤：第一步，在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，这一滴不能太大，在培养液的液滴中放几丝棉花纤维，放棉花纤维时可以用镊子挑取。大家思考一下，棉花纤维在实验中有什么作用？第二步，盖上盖玻片，注意盖盖玻片的方法，科学实验一定要按规范方法做，这样才能保证实验结果的准确性。第三步，显微镜对光，然后用低倍镜观察。观察之前，老师有两点温馨提示：第一，草履虫运动速度比较快，观察时一定要耐心、细致，而且要移动装片慢慢找。发现一只草履虫后，要移动装片跟踪观察。第二，同学之间要互相帮助。同学们，再看一下实验步骤，现在开始进行实验吧。
生：我们在显微镜下看到草履虫是透明的，钝圆一端是它的前端，稍尖一端是它的后端，草履虫像一只倒置的草鞋。
师：那草履虫是如何运动的呢？咱们看个小视频，看完来描述一下。
生：草履虫运动速度非常快。
师：所以能想到我们用棉花纤维有什么目的吧？棉花纤维能阻挡草履虫，限制它的运动，便于我们观察。可以看到草履虫是旋转前进的。我们再来看另一段草履虫运动的视频。
生：可以看到草履虫是靠纤毛运动的。
师：所以草履虫是靠纤毛的摆动旋转前进。大家看到了，草履虫身体虽小，但内部结构复杂而精致，可能在显微镜下看不太清楚。书上68页有草履虫的结构示意图，请同学们结合图认识它各部位的结构，然后讨论草履虫是如何完成呼吸、营养、排出废物和生殖等各项生命活动的。关于草履虫的结构，老师想看看同学们学得怎么样。一是什么结构呢？
生：一是表膜。
师：二是什么结构？
生：二是食物泡。
师：三是什么结构呢？
生：三是口沟。
师：四是什么结构呢？
生：四是细胞质。
师：五是什么结构呢？
生：五是大核。
师：六是什么结构呢？
生：六是小核。
师：七是什么结构呢？
生：七是表膜。
师：八是什么结构？
生：八是收集管。
师：九是什么结构呢？
生：九是伸缩泡。
师：那它是如何完成呼吸、营养、排出废物、生殖等生命活动的呢？呼吸方面，草履虫通过表膜来呼吸，渗入氧气，排出二氧化碳。营养方面，通过口沟将细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，这些食物进入口沟后形成食物泡，食物泡在细胞质里流动，营养物质就被消化吸收了。那多余的食物残渣从哪排出呢？
生：多余的食物残渣通过胞肛排出。
师：体内多余的水分和其他废物通过收集管和伸缩泡排出。除了这些，还可以看到口沟，观察口沟旁纤毛的运动方向。在草履虫体内还能看到，随着原生质缓慢流动的食物泡，食物在缓慢流动过程中逐渐被消化。未消化的物质从身体的胞肛处排出体外。在草履虫的前后体内，还有一对交替收缩的收集管和伸缩泡，它是专门负责把身体多余水分和代谢废物排出体外的结构。草履虫可以进行生殖吗？
生：当草履虫生长到一定阶段时，通过分裂产生新个体，生殖是通过细胞核来完成的。