师：同学你好，今天我们一起来学习九年级下册第二课——俄国的改革。相信大家在学习任务单中已了解本课的学习目标和重点。俄罗斯作为中国的邻国，大家并不陌生。七年级地理课上，我们知道它是当今世界领土面积最大的国家；在中国古代史和近代史中，我们也了解到一些中俄外交史实。聚焦俄罗斯国徽，能看到独特的双头鹰标记。那么，俄罗斯是怎样从内陆国家发展成为地跨欧亚两洲的呢？哪些人在其发展中起到关键作用？又经历了哪些重要发展阶段？今天，就让我们跟随伊凡四世、彼得一世和亚历山大二世，一同了解俄国的改革。
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立了基辅罗斯等早期国家，受拜占庭文化影响，进入基督教文化圈。13世纪，蒙古人征服该地。在反抗蒙古的过程中，莫斯科公国不断崛起。尤其是伊凡四世执政时，沿用双头鹰标记，不断对外兼并扩张，最终完成统一。他还采用“沙皇”称号，“沙皇俄国”便由此而来。“沙皇”一词源于拉丁语中的“凯撒”，意为皇帝，彼得一世加强专制统治的目的可见一斑。
下面，请同学们观察教材中15 - 18世纪俄国疆域的扩张图，仔细看看不同历史时期俄国的疆域范围。粉色部分是莫斯科公国时期，橙色部分是1598年俄国扩展的地区，此时统一的俄罗斯国家早已建立。绿色部分是16世纪末到17世纪俄国扩张的地区。可以看出，其领土面积越来越大，从西向东不断扩展。同时，还有个变化，1712年以前，俄罗斯的首都是莫斯科，之后，首都迁往圣彼得堡。决定迁都的正是大名鼎鼎的彼得一世，又称彼得大帝。在他统治下，18世纪的俄国实现了真正意义上的崛起。
莫斯科城历史悠久，地处俄罗斯欧洲部分腹地，是东欧平原的中心，也是俄罗斯的交通中心。而圣彼得堡此前是气候恶劣的不毛之地，彼得一世为何要把首都从莫斯科迁到北方的荒蛮之地呢？除此之外，他还进行了哪些大刀阔斧的改革？下面，我们一起来观看一则微视频《彼得大帝》，观看时请注意提取重要信息，如彼得一世改革的背景、目的、具体举措及影响等。
（播放微视频）
师：彼得大帝17岁时，从同父异母的妹妹索菲亚手中夺取权力。彼得成为第一位出国旅行的俄罗斯统治者，他带着考察团巡回欧洲，为俄罗斯对土耳其的战争寻求盟友，并学习最新的科学和造船业。《君士坦丁条约》成功结束对土耳其的战争，让俄罗斯获得土耳其的盟友、克里米亚汗国的亚速海及其在黑海的港口。彼得进行了许多改革，试图将俄罗斯变成现代欧洲国家。他要求俄罗斯贵族穿礼服，举止像欧洲人；让拒绝刮胡子的人缴纳胡子税。彼得建造了第一艘俄罗斯海军军舰，改革军队和政府，促进工业、贸易和教育，但农奴未从中受益。
在北方大战中，俄罗斯、波兰 - 立陶宛联邦和丹麦与瑞典在波罗的海争夺主导地位。战争伊始，俄罗斯在纳尔瓦对瑞典查理十二世发动的攻击中遭遇灾难性失败，遭受严重打击。但之后，俄罗斯赢得纳尔瓦的第二场战役，在波尔塔瓦战役中粉碎查理十二世的军队。此前，彼得在波罗的海沿岸完成新首都圣彼得堡的建设，这是一项了不起的成就，尽管代价是成千上万农奴的生命。北方大战最终以《尼斯塔德条约》结束，昔日北欧霸主瑞典丧失大片土地，30年战争后取得的优势尽失，从此一蹶不振。俄国则取得波罗的海的出海口，称霸波罗的海，成为欧洲列强之一。在去世前四年，彼得被宣布为彼得大帝，他是所有俄罗斯人的父亲和皇帝，享年52岁。
看完视频，大家有什么收获？18世纪的俄国是怎样的社会面貌？我们来看两则材料。
材料一：17世纪末，俄国只有21个手工工厂，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。当时俄国只有陆军，没有海军，士兵一面当兵，一面从事手工业和做买卖。学校数量很少，莫斯科识字居民只占总人数的23.6% 。
材料中有个专有名词“农奴”，农奴是什么人呢？我们再看第二则材料。在纪录片《世界历史》54集中有这样的解说词：1649年，法典从法律上确定了农奴对主人终身的和世袭的依附关系。法典规定，地主有权追捕逃亡者，农民如果逃亡，主人可无限期追回，同时追回其妻子、儿女和财产。法典还规定，地主在自己领地上有权审讯和拷打农民，若地主破产，其债务需由农民负责偿还。1649年法典的制定，标志着俄国农奴制的最后确立。
从材料中可以看出，18世纪前后的俄国，在沙皇专制统治下盛行农奴制，农业和手工业大量采用农奴劳动，生产效率极其低下，工商业发展缓慢，是一个封闭落后的国家。而与此同时，17 - 19世纪，英国、美国、法国等国家通过资产阶级革命，纷纷走上资本主义发展道路。材料一中提到，此时几乎控制全球贸易的荷兰已辉煌近百年，通过海外贸易和掠夺积累大量财富；占有广阔市场的英国正在孕育工业革命；法国在路易十四强权领导下，成为17世纪中叶的欧陆列强。在《大国崛起》中还有这样的解说词：1697 - 1698年，彼得一世假扮水手微服出访，随俄国大使团访问西欧的荷兰、英国等国家。在荷兰，彼得一世化名在造船厂认真学习造船技术；在英国，参观科学院、牛津大学，拜访牛顿，旁听英国议员辩论；在普鲁士研究兵制。那么，大家认为彼得一世改革的目的是什么？改革方式又是怎样的？
生：彼得一世改革的目的是改变俄国落后的面貌，实现富国强兵；改革方式是向西方国家学习，即欧化。
师：非常正确。下面请同学们认真研读教材，概括彼得一世改革的措施，并思考每条措施产生的作用。
彼得一世改革的具体举措如下：
在政治上，改组行政机构，建立中央集权的行政体制。彼得一世要求贵族必须到行政机构为国家服务，并按功劳和才能提拔人才。这一措施加强了中央集权，提高政府效率，进一步巩固了沙皇统治。
在军事上，创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队为国家服务，同样按功劳和才能提拔人才。该措施增强了俄国军事实力，使俄国成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
在经济上，鼓励兴办手工工厂，准许工厂主购买整个村庄的农奴。这使俄国经济实力大大增强，但也强化了农奴制。
在文化教育上，推行文化教育，派遣留学生，创办科学院、开办学校、创办报纸。此举促进了俄国文化教育事业发展，提高了国民科教素质。
在社会习俗上，提倡学习西方的礼节与生活方式。这改变了俄国落后习俗，实现了开化。
综上所述，彼得一世在政治、军事、经济、科教、社会习俗等方面进行了全面改革。经过改革，俄国经济、军事实力大为增强，成为欧洲真正的军事强国。1700年后的20年间，俄国在与瑞典交战的大北方战争中获胜，夺取波罗的海入海口，并营建新首都圣彼得堡。同学们观察教材插图可以发现，营建圣彼得堡，一方面，彼得大帝迫切想发展海上贸易，向西方学习，圣彼得堡打开了俄国通往欧洲的窗户，成为推动俄国学习西欧的基地。公元1712年，彼得宣布迁都圣彼得堡，开启俄国近代化进程。在随后200年间，这里一直是俄罗斯文化、政治、经济中心。另一方面，当时俄罗斯属于内陆国家，彼得大帝急于发展强大海军，迁都巩固了对波罗的海出海口的控制，使俄罗斯从传统大陆国家迈向海洋，建立强大的现代化海军舰队，奠定了俄罗斯的世界强国地位。