师：同学们，大家好，欢迎走进地理课堂。本节课我们要学习的内容是人教版七年级地理上册第三章第四节世界的气候第一课时。这是我们本课时要达到的学习目标。家住北京的周周和她的几个海外同学，在用微信群聊天的时候，时常会谈论到当地的气候。我们一起来看看吧。
生1：我这里全年温和湿润，四季气温变化不大，就是经常下雨。
生2：我这里全年又热又干。
生3：我这里夏季炎热干燥，冬季温和，但是降水多。我也能适应，但是不太喜欢夏季又干又热的感觉。
生4：我这个城市四季挺分明的，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。欢迎你们过来找我玩。
师：上面4位同学在描述当地气候特征的时候用到了哪些词语呢？我们分别用红笔和蓝笔把这些词语圈出来。像高温、炎热、温和、凉爽、寒冷这样的一些词语，表示一个地区月平均气温的高低。像多雨、湿润、少雨或干燥，这些词语则表示一个地区的降水量和湿润度。关于气温和降水的知识，我们在第三章前两节中已经学习过了，这跟我们今天所学的内容有什么关系呢？
生：气温和降水是气候的两大要素。
师：是的，气温和降水其实是气候的两大要素。所以当我们描述一个地区气候特征的时候，也要从气温和降水这两个方面来进行。在分别描述气温和降水特征的时候，我们还要注意词语的使用。我们来举个例子，当气温比较高的时候，我们会感觉到热。当气温高于20摄氏度的时候，一般用高温或者炎热来形容；当气温低于0摄氏度的时候，我们会感觉到寒冷；那么介于二者之间，我们会用到温和、凉爽这样一些词语来形容。这是我们对气温特征的描述，那么降水量的多少，我们也要注意词语的区分。例如当某个地区一个月的降水量较多，一般情况下，如果超出100毫米，我们可以用多雨一词来形容。当月降水量小于50毫米甚至更少时，我们通常用少雨或干燥来形容。在描述的时候，我们还要注意词语的顺序。有时我们用全年加上一个描述气温的词语，再加上一个表示降水的词语，例如全年温和湿润。有时我们也用两个季节加上气温加上降水这种表述方式，例如夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。总之前面往往用一个跟时间有关的词语。
再来看这两幅图，左边是世界年平均气温的分布图，右边是世界年降水量的分布图。在世界不同的地区，由于受纬度、海陆位置和地形等因素的影响，导致了气温和降水的情况存在差异，所以各地会出现不同的气温和降水的组合，也就塑造了世界上复杂多样的气候。有的地区终年炎热多雨，有的地区长冬无夏，终年寒冷；有的地区干旱少雨，有的地区冬季寒冷，降水稀少，夏季炎热，雨水集中。假如让你给世界的气候进行分类，你会依据什么来进行划分呢？
生：根据气温和降水。
师：同学们，你们是不是也想到了根据气温和降水？那么你一定有成为科学家的潜质。看看这张图片，同学们，你们认识这位老爷爷吗？他可是我们初中地理教材中的名人，他的名字叫柯本，是德国著名的气象和气候学家。柯本对于我们地理学界的影响是非常巨大的，因为他创造了一个分类法，叫做柯本气候分类法。它采用的是气温和降水两个重要的指标来进行划分。所以本节课我们所学习的世界气候类型，就是在柯本气候分类法的基础上划分出来的。
接下来请同学们思考两个问题：一个地区气温的年变化、降水的季节变化，分别是用什么图表示的？那么一个地区的气候特征又可以用什么图来表示呢？
生：气温年变化用气温曲线图表示，降水季节变化用降水量柱状图表示，一个地区的气候特征可以用气温曲线和降水量柱状图来表示。
师：对，同学们回答得非常好。这两幅图我们都不陌生，左边是气温曲线图，描述的是气温随时间的变化规律；右边是降水量柱状图，描述的是降水量随时间变化的统计结果。这两幅图都是根据某一个地区的气候资料绘制出来的。如何把这个地区的气候资料呈现在图上呢？首先我们要绘制坐标图，在坐标图的相应位置逐月用点标出气温值，再用平滑的曲线把各点连接起来。同样，我们在右侧坐标图的相应位置逐月标出月降水量的高度，绘制出降水量柱状图。现在我们将二者合二为一，就得到了中间这幅图——气温曲线和降水量柱状图。
请同学们看一看这幅图的横纵坐标各表示什么呢？
生：横坐标表示时间，1年12个月的变化；纵坐标的左右两侧分别表示气温和降水。
师：是的。读懂了气温曲线和降水量柱状图，可以帮助我们去分析一个地区的气候特征。请同学打开教材63页，读图3.25“分析气候特征的方法”，阅读教材，然后告诉老师，我们一共用了几个步骤完成了对该地气候特征的分析。请同学们认真思考，开动脑筋。在这里，老师有一个小贴士要告诉大家，这幅图描绘的是北半球的某一个地区，为什么是北半球呢？先留给同学们思考，我们等一会来解答。一共分几步来分析该地的气候特征，听听这位同学是怎么回答的吧？
生：分析该图的气候特征一共用了3步。
师：这位同学回答得非常好，其他同学你们的想法也一样吗？是的，我们可以总结为三步。第一步，观察气温曲线图，分析该地的冷热状况。读气温曲线图，请找出最热月和最冷月，并读出最热月和最冷月的月平均气温。从图中可以看出该地的最热月是在几月份呢？
生：7月份。
师：最热月平均气温约为多少摄氏度？
生：23摄氏度。
师：最冷月在几月？
生：1月。
师：最冷月均温约为多少摄氏度？
生：11摄氏度。
师：因此我们可以得出该地冬季温和，夏季炎热。第二步，读降水量柱状图，分析该地的干湿状况。请同学们仔细看图，该地降水最多的月份有哪几个月呢？
生：12月、1月、2月，这几个月降水量都是多于100毫米。
师：这几个月正好是北半球的冬季，而降水最少的月份有哪几个月呢？
生：6月、7月、8月，这几个月对应北半球的夏季，月降水量少于30毫米。
师：由此我们可以得出该地的干湿状况为冬季多雨，夏季少雨。第三步，综合该地的冷热和干湿状况，归纳该地的气候特征为冬季温和多雨，夏季炎热干燥。这其实是我们后面要学习的地中海气候的典型特征。
刚刚我们一起学习了通过阅读气温曲线和降水量柱状图来分析某一个地区的气候特征。下面让我们来一起做一做书上的活动题，请同学打开教材63页，读图3.26“A、B两地多年平均各月气温和降水量图”，试着比较温带大陆西岸的A地与大陆东岸B地的气候差异。怎么样用语言把图中的信息描述出来？要想比较A、B两地的气候差异，我们得先说出它们的气候特征。首先，两地的最热月都是在7月份，因此两地是在南半球还是在北半球呢？
生：两地都在北半球。
师：A地的最冷月是在1月份，1月的月均温约为6摄氏度，冬季温和；最热月是7月，月均温约为20摄氏度，夏季凉爽。由此我们可以得出A地的冷热状况为全年温和。第二步，分析干湿状况，观察降水量柱状图，发现A地的降水季节变化不大，全年降水比较均匀，各月的降水量几乎都在50 - 100毫米之间。总结A地的干湿状况为全年湿润。第三步，我们将气温和降水特征综合到一起，可以归纳A地的气候特征为全年温和湿润。
按照这三个步骤，你会分析B地的气候特征了吗？
生：B地的气候特征为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
师：同学们回答得非常好。气温曲线和降水量柱状图不仅可以帮助我们去分析一个地区的气候特征，还可以借助于它去判定气候类型。下面就让我们一起来学习气候类型的判读方法，我们可以简单地概括为这三个步骤：第一步以温定球，第二步以温定带，第三步以水定型。