师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。在新课开始前，请大家欣赏一段电影片段，并思考这个影视片段反映的是我国哪个时期的历史背景。（播放电影片段）
生：是抗日战争时期。
师：非常正确。在抗日战争期间，中华大地上涌现出了许多抗日队伍，比如八路军、新四军，还有一支神秘的武装力量，他们活跃在敌人后方，给予敌人出其不意的打击，大家知道是哪支队伍吗？
生：游击队！
师：没错，就是游击队。今天我们就来学习反映游击队战斗生活的歌曲《游击队歌》。这首歌一经问世就深受人们喜爱，后来还被改编为芭蕾舞，并被引用到大型音乐舞蹈史诗《东方红》中。下面请大家和老师一起来欣赏，欣赏过程中思考歌曲表现了什么样的人物形象和音乐情绪。（播放歌曲）
“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。我们都是飞行军，哪怕那山高水又深，在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地……”
师：相信同学们心中已经有答案了。歌曲表现了游击队战士们怎样的形象和情绪呢？
生：表现了游击队战士们勇敢顽强、机智灵活、积极乐观的英雄形象，以及坚决抵抗外来侵略者的战斗决心。
师：非常棒！那从音乐角度分析，这首歌的创作特点有哪些呢？首先，它的拍号是四四拍，节奏密集活跃、富于变化。旋律轻快流畅，充满旺盛活力，具有鲜明的进行曲风格。现在，我们一起学习这首振奋人心的歌曲。先来看第一乐句，老师先来口读一遍节奏，会根据歌词划分的句子进行换气。预备起：大大 大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大。da。由于这一乐句由多个时值较短的音符组成，所以我们在念节奏的时候要保持气息的支撑，有换气记号的地方进行抢换气。另外，这里出现了两个重点节奏型，前 8 后 16 节奏型以及附点八分音符节奏型，请大家注意准确性。下面请同学们模仿老师念一遍。
生：（齐）大大 大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大大。
师：接下来请同学们听老师唱一遍唱名，预备齐：soso dodo re re mi mi fa mi do re do xi la xi la so。请同学们唱一遍唱名。
生：（齐）soso do do re re mi mi fa mi do re do xi la xi la so so so do do re mi fa so la sala sala mi re fa mi。
师：大家注意到了吗？这里出现了明亮的大调主三和弦分解式进行。同学们还记得我们学过的国歌吗？分解主三和弦贯穿了全曲，带给我们明亮的色彩以及坚定的力量。这里同样能感受到这种明亮色彩和坚定力量。接下来让我们带着这种感觉再唱一遍吧。预备齐：soso do do re re mi mi fa fa mi do do re re xi la xi la so so so do do re mi fa so la so la so mi re fa mi。为了能更清晰、更好地演唱，下面老师用气声唱一遍歌词，先做一遍示范，请同学们注意老师的气息与辅音咬字。预备起：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。老师始终保持气息的支撑，并且以字头清晰的方式咬字。下面请同学们在保持气息支撑的基础上，用气声念一遍歌词，预备起。
生：（齐）我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
师：下面老师用刚才气声的方法加上歌词演唱一遍，请同学们思考老师是用什么样的力度演唱的。预备齐。
生：（齐）我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
师：有答案了吗？老师是用中弱的力度演唱的，在气息支持的基础上，唱出了富有弹性的声音。下面请同学们加上歌词，演唱一遍。
生：（齐）我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
师：我们演唱时需要用到这些演唱方法，保持气息支撑，辅音咬字清晰。这首歌曲由多个音值较短的音符组成，所以在演唱时要始终保持鼻咽腔打开的状态，元音咬字要迅速到位。下面我们再演唱一遍，并思考这些演唱方法能为我们表现出什么样的艺术形象呢。预备齐。
生：（齐）我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
师：是不是有答案了？这样的演唱方法能够唱出游击队小巧灵活、秘密机动性强、战斗力强的特点，所以我们在演唱这首歌时，无需大声演唱，用中弱或中强的力度即可表现其特点。通过演唱这首歌曲，我们能体会到演唱方法是服务于艺术作品以及还原艺术形象的。下面老师来试唱第二乐句的唱名，请同学们思考这两个乐句之间有什么样的关系呢？预备齐：so do do do re re mi re mi fa mi do re do si la si la so so do do do re mi fa so re mi fa mi do do re si do。
生：两者之间是平行关系，它们共同构成了 A 乐段。两者之间大量内容相同，只有少量的节奏型以及第二乐句的句尾处有别于第一乐句，曲式结构上可以称它们为 A 和 A 撇。