师：同学们好，欢迎来到巴老师的音乐课堂。今天我们一起学习初中音乐人民教育出版社九年级上册第四单元第一课时——唱歌《摇篮曲》。首先，请同学们跟老师一起听一首歌，边听边思考：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？
（播放歌曲）
师：“树叶遮窗，轻声而轻盈。宝宝闭上眼睛睡了，马克睡在梦中。摇篮轻摆动啊。” 这首歌曲的速度是缓慢的，音乐情绪是优美抒情的。同学们，我们刚刚聆听的是东北摇篮曲。大家有没有在睡不着的时候，妈妈为了哄我们入睡，唱过或播放过摇篮曲呢？今天我们要学习的主题同样是摇篮曲，接下来要学习的这首，是由奥地利作曲家舒伯特创作的。同样，请同学们边聆听，边想一想，这一首摇篮曲的速度和情绪又是怎样的？
（播放歌曲）
师：“睡吧睡吧，亲爱的宝贝。妈妈的双手轻轻摇着你，摇篮摇你，快快安睡。睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，爸爸的手臂永远保护你，世上一切美好，全都属于你。” 舒伯特的《摇篮曲》速度也是缓慢的，音乐情绪同样优美抒情，歌曲特点与刚才我们听的东北摇篮曲非常相似。同学们，刚才对照曲谱聆听时，有没有发现书上的歌词与录音中不完全一致呢？我们再次聆听，找出与书上不同的歌词。
（再次播放歌曲）
师：书上的歌词与录音中不一致的地方，老师已经用红色的笔标注出来了，同学们看看找出的地方是不是跟老师标注的一样。这首是奥地利歌曲，歌词经过翻译，出现了许多版本。下面我们一起来学唱书本上的主旋律，请同学们跟着钢琴哼唱一下歌曲。
同学们，这首作品由四句构成。我们先看曲谱的第一句：mi so re mi fa 。（示范唱）我们把这一句标识为a。下面看第二句：mi so re mi fa mi mi re ，mi fa re do ，是不是和第一句很像，但又不完全一样呢？我们比较一下第二句和第一句，将第二句标识为 a 撇。接下来看第三句。
第三句和前面两句完全不同，我们给它标识为b。大家看，第三句的节奏是更宽松了还是更紧密了？对，节奏变宽松了，因为前面加上了附点四分音符。接着看最后一句，也就是第四句：mi so re mi fa mi mi re mi fa re do 。
我们将第四句和第二句比较，发现是完全相同的，所以也用 a 撇来表示。这首歌曲共四句，学会唱第一句 a，后面的第二句 a 撇和第四句 a 撇也就会唱了，再学会第三句 b ，整首歌曲就都学会了。第三句 b 有一个装饰音，我们演唱的时候要格外注意这个小拐弯，so la so fa mi （示范唱），把这个装饰音唱准确。第三句加了这个装饰音，与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限的温存和万般柔情。
同学们，通过聆听东北摇篮曲和学唱舒伯特的《摇篮曲》，我们来总结一下摇篮曲的特点。摇篮曲原本是妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来形成了一种独立的音乐体裁。那么，摇篮曲有什么特点呢？摇篮曲通常比较简短，速度稍慢，曲调优美抒情，语气平缓温存。它的伴奏型带有摇篮般的动荡感，营造出的氛围轻柔甜美、宁静温馨。今天我们所学的这首舒伯特《摇篮曲》，在众多摇篮曲中格外突出，成为了经典之作。那么，舒伯特是在什么情况下创作出这首歌曲的呢？下面我们一起来听一个有趣的故事。