师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。在上新课之前，请大家先聆听一段歌曲片段，思考这首歌曲与以往听过的流行歌曲有何不同。
（播放歌曲片段：剑门关是你对我深深的思念，化为过眼云烟，尘封红颜，爱恨就在一瞬间，举杯对月情似天。）
师：这首歌曲融合了京剧唱腔的曲调与现代流行音乐元素，形成了戏如歌、歌如戏，戏中有歌、歌中有戏的独特风格。这种创新性体裁的歌曲被称为戏歌。今天，我们要学唱一首同样具有戏歌风格的歌曲《唱脸谱》。请大家聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪，说一说让你印象最深刻的一句。
（播放《唱脸谱》）
生：外国人把它惊奇，没见过那五色的油彩能往脸上画。场上黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞。
生：外国人感到惊奇，没见过那五色的油彩能往脸上画。美极了，妙极了，简直OK，顶呱呱。
生：金色的猴王，银色的妖怪，绿色的精灵，笑哈哈。
生：外国人把那惊奇，没见过，那五色的油彩能往脸上画。美极了，妙极了，简直OK，顶呱呱，一群生动的活菩萨。
生：一笔笔勾勒，一点点夸大，一张张脸谱累加。
师：有同学提到歌曲的最后一句，这一句被称为拖腔，是指歌唱时字句后的延长音调。在戏曲曲谱中，为表现情绪而需要拖长的部分，是对原唱腔的进一步发挥，以增强音乐的表现力。下面请同学们再次聆听这段范唱。
（再次播放相关范唱）
师：请同学们跟着老师一起来演唱这段歌谱，体验拖腔的韵味。演唱时注意音符的时值、装饰音的演唱以及换气的位置。一二，走，咚，so mi。这一句请同学们唱准发音和mi音的时值，因为整句拖腔旋律较长，请同学们在mi音后换气，继续往后，前倚音，孔，波音。下面请同学们完整地演唱这段歌谱，一二，走，咚，so mi。
（学生跟唱）
师：请同学们加入歌词演唱。一二，走。
（学生加入歌词演唱）
师：通过之前完整地聆听歌曲，接下来请同学们思考歌曲有几个乐段，在演唱上有何不同。
生：第一乐段a段用通俗歌曲的创作手法，主体部分有女声模仿京剧旦行的唱腔特点，中间还加入了模仿京剧花脸人物叫板的声音。第二乐段b段采用了京剧净行的唱腔，声音洪亮宽厚，以唱脸谱的形式，把京剧中的人物简明而鲜活地展现给了听者。
师：非常好。接下来请同学们跟着音乐来演唱歌曲的第一乐段a段，感受这一乐段的音乐风格。
（学生跟着音乐演唱第一乐段a段）
师：今天我们重点学习歌曲的第二乐段b段。首先请同学们观察这段节奏，思考它有什么特点。
生：节奏为四四拍，运用了前半拍休止。
师：请同学们跟着老师一起来拍打一下，一二，走，空，哒哒哒哒哒哒，孔大。请同学们在歌谱中找出相同的节奏，并圈画出来。我们按节奏读一读第一段歌词，同学们都找到了吗？第一句也是后半拍起唱，请同学们用击掌的方式来代替前半拍休止。一二，走。
生：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞。
师：下面请同学们跟着琴声来演唱这一乐段的歌谱，演唱时注意音符的时值。
（学生跟着琴声演唱歌谱）
师：下面请同学们加入第一段歌词演唱。
（学生加入第一段歌词演唱）
师：登大雅之堂，登大雅之堂。下面请同学们自己将第二段和第三段歌词带入旋律进行演唱。
（学生演唱第二段和第三段歌词）
师：我们刚才演唱的歌曲第二乐段主要采用了京剧的唱腔，对于京剧，同学们课前了解多少呢？
生：京剧由汉调和徽调结合，并吸收了秦腔、昆曲等地方戏曲的精华而成，至今已有200多年的历史。其剧目丰富，行当齐全、名家辈出，流派纷呈，人们称其为国粹，影响遍及全国乃至全世界。
师：那京剧的主要声腔又有哪些呢？
生：西皮和二黄。西皮唱腔流畅、活泼、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调。二黄唱腔较流畅、舒缓，是一种平和、稳重、抒情的腔调。