师：同学们好，欢迎走进科学课堂。这节课我们将学习小学科学大象出版社六年级下册第四单元第五课——可持续发展。请大家先看教材，内容在课本第46页到48页。通过本节课学习，希望大家能有以下收获：了解可持续发展的含义，以及我国为实现可持续发展作出的努力，提高环保意识；撰写一份研究报告，并提出合理意见和建议；提升自主合作意识，以及收集、归纳、概括信息的能力。
在开始上课前，请同学们准备好笔记本、笔，还有上节课结束后老师让大家完成的调查报告。好了，让我们开启本节课的科学之旅。首先，请同学们观察两幅现代科技产品的图片。通过本单元前几课的学习，说一说这些产品给人类生活带来了哪些便利。
生：塑料有耐用、方便、便宜的优点。
生：汽车的优点是便捷、耐用、舒适。
师：你们说得非常好。但是，它们在给我们生活带来便利的同时，也带来了很多危害，大家还记得吗？
生：塑料难降解，会造成白色污染，而且有毒有害。
生：汽车的缺点是尾气排放会造成空气污染，还会导致道路拥堵。
师：同学们说得都对。接下来，请同学们观看一段视频。
（视频播放完毕）
师：通过视频我们了解到，人类的发展已经给生态造成了巨大破坏。我们既要发展经济，又要保护生态。那么，人类怎样才能做到发展与环境二者兼得呢？请同学们说一说自己的看法。
生：我认为要节能减排，避免能源浪费，大力倡导使用清洁能源，比如太阳能。出行多使用公共交通，做到绿色低碳出行。
生：我觉得在生活中要注意节约使用资源，学会垃圾分类，少用一次性制品。离开房间随手关灯，不用水时随手关紧水龙头。
生：我觉得要控制农药、塑料的使用，废旧电池专门回收，不把脏水、废水以及有毒物质倒入河流湖泊中。
生：我认为关键要做到平衡。我们不能过度砍伐树木，也不能大肆捕杀野生动物，更不能无止境地向大自然索取。
师：同学们的想法都很棒。人们都在为解决这个问题积极努力着。1987年，联合国大会上正式提出可持续发展这一概念。同学们，你们知道什么是可持续发展吗？
生：通过查阅资料，我知道可持续发展要求自然、经济、社会协调统一，是指既满足当代人的需求，又不损害后代人需求的发展模式。可持续发展的核心是发展，环境保护是可持续发展的重要方面。
生：可持续发展是科学发展观的基本要求之一，它主要包括社会可持续发展、生态可持续发展、经济可持续发展，最终达到人类社会的永续发展。
师：联合国已经为可持续发展做出了很多努力，我们国家也积极响应联合国的号召。现在就请同学们汇报一下你们的调查结果。
生：我查阅了环境保护部的相关文件，2017年12月，国家环境保护部印发生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限和环境准入负面清单编制技术指南（试行），目前已经有超过10个省市陆续成立了相关协调小组，组建了技术单位与团队。
生：我查阅了十八大报告，报告首次专章论述生态文明，首次提出推进绿色发展、循环发展、低碳发展和建设美丽中国。党的十八大报告摘要指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
生：我查阅了十九大报告摘要：一、推进绿色发展；二、着力解决突出环境问题；三、加大生态系统保护力度；四、改革生态环境监管体制。
生：我查阅了二十大摘要，尊重自然、顺应自然、保护自然，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。我们要推进美丽中国的建设，加快发展方式绿色转型。
师：同学们进行了非常详细的调查。通过查阅资料，我们知道无论是生态部的文件还是相关报告，都对保护生态做出了要求。对此，你们怎么看呢？
生：看来党和国家已经高度重视环境保护和可持续发展的问题了。
生：我认为环境评价能促进地方政府积极加入到环境保护建设中来。
师：同学们说得很好。有的同学了解到党和国家十分重视可持续发展这个问题，有的同学甚至提出了自己独到的见解，你们都非常棒。通过大家的调查，我们看得出可持续发展已被放在了十分重要的位置，国家为保护生态和实现可持续发展提出了许多政策和规划，而这些归根到底需要全社会和个人共同付出实际行动。现在请同学们展示你们的调查报告，你们都有哪些发现呢？
生：我们组在社区垃圾站进行了调查，发现建立垃圾分类投放点，资源就可以循环利用，减少污染，节约能源。但是部分居民因不会分类而不能进行垃圾分类投放。
生：我们小组调查了城市河流周边的情况，发现河流进行了清理，周边绿化重建，但是垃圾桶不够，还有居民会随手乱扔垃圾。
生：我们组对学校进行了调查，发现学校书本已经循环利用，节约了资源，避免了过度浪费。但是学校中的无纸化办公还未得到普及。