师：同学们好，欢迎来到科学课堂。今天我们要学习大象版小学科学六年级下册第四单元第四课“金点子行动”。首先，请同学们跟老师一起来看看教材73 - 74页的内容。这是今天的学习目标，以及需要准备的学习用品。通过今天的学习，期待同学们都能达成目标。准备好了吗？下面开始今天的学习。在之前的学习中，同学们针对雨具存在的缺点，按照设计方案进行了改进与制作。今天这节课，就针对同学们在改进过程中遇到的问题做进一步研究。先来看看同学们在改进制作中都遇到了哪些问题和困惑。
生：我们小组发现雨伞无法悬挂，同学们随手把它放在地上，雨伞弄得很脏。我们发现教室前有一根铁制的扶手，就想着可以运用磁的知识，在伞柄上镶嵌一块环形磁铁。可是在制作时发现，选择能恰好套在伞把上的磁铁太困难。
生：我们在给雨伞安装二极管时，因为二极管和导线的接点很小，焊接时很困难，容易造成短路。而且开关和电池盒也不容易固定在伞柄上，我们尝试了很多次才勉强成功。
师：这两位同学在动手操作时遇到了困难，你们呢？
生：我们想在同一把伞上同时安装二极管和蜂鸣器，共用一个电路及开关，既能单独控制二极管和蜂鸣器，也能同时控制。但是我们不知道用什么知识才能解决这个难题。
生：我们穿的雨靴在大雨天鞋内容易进水，我们想制作出一种方便穿脱，而且鞋口与人的腿部密切贴合的雨靴。但是不知道选择什么样的材料合适。
生：我们组研究的是反光防风雨披，在雨披的前面和后背上贴上了黄色和白色的即时贴，反光效果很不错。我们遇到的难题是雨披的防风问题比较难解决。
师：那除了这些问题，改进后的雨具在使用时有问题吗？
生：天黑或者阴雨天打着雨伞过马路的时候非常不安全，我们小组就想到在雨伞上安装发光二极管，这样在过马路时就起到了警示作用。但在实际使用时发现了这些问题：一、发光二极管不够亮，警示作用不够；二、伞柄上的电池和开关容易被淋湿，影响使用；三、雨伞上的导线太长了，露在伞外不美观，走路时容易被挂断，存在安全隐患，收伞时也很不方便。
生：我们小组是在雨伞上安装蜂鸣器起警示作用，但在实际使用时发现，在下雨天，风声、雨声、车声以及行人的说话声等都会掩盖住蜂鸣器的声音，它的作用并不太大。
生：风雨大的时候经常看不到前面的车辆，很不安全。我们设计的安全雨伞是在伞面的侧面开挖一个与面孔大小差不多的洞，再安装上防水的透明胶片。在实际使用时也出现了很多问题。如果下雨天风较小时，只要把伞举高就可以看到前方，那就不需要胶片了。如果风大，风会把伞吹得晃起来。胶片安装的面积小，视野狭窄，不易观察，四周更会有视觉盲区，容易出现危险。透明胶片长时间不换会变色，影响视线，而且胶片安装的位置遇水后胶片容易脱落，打伞的人反而会被淋湿。还发现安装胶片后雨伞没法收拢。
师：看来改进后的雨具经过实践后还是存在很多问题的。同学们，你们遇到了什么困难？老师也搜集了一些，一起来看。在改进制作的过程中遇到了这么多的问题，该怎么办？
生：老师，这些问题太杂乱无章了，我们可以先把它们分类，再按照前面学过的专题研究的学习方法，选择一个合适的、值得研究的问题作为我们的研究主题做进一步的研究。
师：你能想到运用学过的知识解决问题，老师为你点赞。同学们，你们想怎么分类？
生：我觉得生活中的雨具通常分为三类，雨伞、雨披和雨靴。所以我们可以把这些问题分成这三类：一是改进雨伞中遇到的困难，二是改进雨披中遇到的困难，三是改进雨靴中遇到的困难。
师：你的想法很好，我们还可以按照这样的方法进行分类。通过刚才的交流，同学们发现了吗？其实探究之路并不是一帆风顺的，也会经历失败，遇到各种各样的问题。就连著名的科学家爱迪生也曾经为探究一个个问题做了几千次的实验。同学们，我们一定要学会用科学的态度对待失败，这也是科学探究能取得成功的重要保证。接下来我们就要搜集资料，想办法解决这些问题。关于资料的搜集，你们有什么好方法？
生：我们可以去图书馆查阅相关资料，或者通过手机、电脑上网查找资料。
生：可以在同学之间征集，可以向家长征集，也可以向有关专家征集。
生：我们可以借助集体的力量开个金点子会，看谁的金点子能帮助我们解决难题。
师：能想到这么多搜集资料的方法，真棒。树仁小学六一班的同学正在召开金点子大会，我们一起去听听。
生：点子展现智慧，发明创造财富。金点子大会现在开始，你能解决哪个问题？说说你的点子。通过查找资料，我想雨靴的改进可以从材料入手，外层用防水的天然橡胶，内衬采用聚酯纤维，这样就解决了冬冷夏热的问题。
生：我想可以在伞尖加个容器容纳雨水，解决雨伞立起来后伞面上的排水问题。