师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天，老师带大家去一个美丽浪漫的都市旅行，大家在过程中猜猜这是哪个国家的哪个城市。好啦，旅行先到这儿，想必大家还沉浸在美景中。现在老师问问，猜到是哪儿了吗？对，是奥地利的维也纳，它是欧洲古典音乐的摇篮，曾涌现出海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特和斯特劳斯等音乐巨匠，他们在此谱写了无数动人乐曲。每年5 - 8月，这里会举行盛大的国际性音乐节，维也纳也因此被称为“音乐之城”。今天这节课，老师带大家走进维也纳金色大厅，聆听奥地利作曲家、被称为“圆舞曲之父”的老约翰·斯特劳斯为拉德茨基将军创作的《拉德斯基进行曲》。拉德茨基是奥地利的民族英雄，在战争中屡立奇功、百战百胜，91岁在米兰逝世时，国王约瑟夫一世亲自为他举办葬礼，可见其在奥地利的地位。同学们，准备好了吗？马上欣赏乐曲，请大家在欣赏过程中思考：这首乐曲情绪怎样？音乐表现形式是什么？是什么风格的音乐作品？我们开始欣赏吧。
师：乐曲先欣赏到这儿，相信很多同学都能跟着哼唱了。这首乐曲闻名全球，在运动场上、颁奖典礼上都能听到。谁能告诉我，这首乐曲的基本情绪是怎样的？
生：是热烈、欢快的。
师：那音乐表现形式是什么呢？刚才视频里有许多弦乐器，如小提琴、大提琴，还有很多管乐器，如长号、小号、单簧管等，由此我们可以判定这是一首管弦合奏曲。那这首作品是什么风格的音乐作品呢？大家想想，这首乐曲和我们以前欣赏的哪种乐曲风格比较相像？
生：联想到《运动员进行曲》《解放军进行曲》。
师：对，通过《拉德斯基进行曲》的取名，我们就知道这是一首进行曲体裁的作品。同学们，现在看到的是这首乐曲的谱例，请大家仔细观察分析，这首乐曲的拍号和音乐特点是怎样的。通过谱例观察，我们知道《拉德斯基进行曲》是降E大调、2/4拍的一首乐曲。我们知道2/4拍是偶数拍，请同学们聆听引子部分的旋律，感受2/4拍的运动规律。
师：通过聆听，我们知道2/4拍是以四分音符为一拍，每小节有两拍。下面看到的是A部分旋律，开头采用了弱起小节，后面的节拍以八分音符为主。同学们，我们跟着旋律一起来感受平稳、轻松、愉快的节奏特点。
师：同学们，通过刚才乐曲的聆听和谱例的观察，我们了解了《拉德斯基进行曲》所表现的音乐情绪以及节拍节奏的特征。现在老师想通过分段聆听的方法，和大家一起分析这首乐曲的曲式结构，以及每段旋律表现了什么，调性上有什么变化。同学们，马上欣赏的是这首乐曲的引子和A部分的旋律，请大家在欣赏过程中注意思考老师的三个问题：第一，引子是用什么力度来表现的？让我们感受到什么样的情绪，描写了人物怎样的形象？
师：多么让人振奋的旋律呀。同学们，谁能告诉我引子是用什么力度来表现的？
生：非常强。
师：那在情绪上呢？
生：非常欢乐、激昂、辉煌、果断，由全乐队全奏来表现，仿佛看到了拉德斯基在马上威武的形象。
师：同学们，你们知道吗？每一年的维也纳新年音乐会，当演奏《拉德斯基进行曲》A部分旋律的时候，台下的听众都要伴随着旋律的强弱为其击掌，现场气氛十分热闹。今天的音乐课，老师想和同学们也为A部分旋律做身体的律动，渲染现场气氛，好不好？
师：第一部分的旋律我们暂时先欣赏到这里，马上进入第二部分旋律的赏析，请同学们在欣赏过程中思考以下几个问题：它的音乐情绪是怎样的？描写了拉德斯基怎样的形象？它在调性上有什么样的变化呢？我们开始欣赏。
师：多么让人陶醉的旋律，请同学们说一说它的音乐情绪是怎样的？
生：是柔美的、舒展的，与第一部分形成了鲜明的对比。
师：那它描写了拉德斯基怎样的形象呢？
生：仿佛此时他在马上漫步、检阅部队时既轻松又严肃的形象。
师：在调性上又有怎样的变化呢？
生：在这里我们能通过音乐的色彩感受到乐曲出现了转变，这时由降E调转成了降B调。
师：同学们，第二部分的旋律我们记在心中，现在马上开始进入第三部分旋律的欣赏和分析，请同学们在欣赏过程中思考老师的两个小问题：第一，它再现了第一还是第二部分的音乐呢？第二，这部分描写了拉德斯基怎样的形象呢？
师：欢快热情的第三部分音乐我们已经欣赏完了，想必大家已经有了很明确的答案。谁来说说？