师：同学们好，欢迎来到秦老师的音乐课堂。希望这节课我们能度过一段愉快美好的时光。古人云：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这春暖花开的好时节，我要带领同学们开启一段奇妙的春天之旅，你们准备好了吗？准备好的话，咱们就出发。我们今天的旅程从一个游戏开始——“找春天”。同学们通过观看视频，找出春天到来的景象。现在，就让我们睁大双眼，一起来寻找春天吧。
（视频播放结束）
师：视频观看结束了，同学们能不能快速说出春天到来的景象呢？从视频中我们可以看到，冰雪融化，万物复苏，大地一片生机勃勃。尤其是看到春天到来，小草破土而出时，更让我们感受到了生命的顽强与希望。此时此刻，外面春风微暖，阳光正好。虽然因为疫情，我们只能待在家中，但外面早已柳绿花红，生机勃勃。今天这节课，老师就带领同学们一起走进春天，感受春天，拥抱春天。让我们一同走进七年级下册第一单元《我们是春天》这首歌，C 大调，四拍。首先，请同学们初次聆听歌曲，感受歌曲情绪，聆听的时候可以和老师一起做律动。
（播放歌曲）
师：“我们的脚步踏响了春天的鼓点，我们的眼睛闪亮出春天的灿烂，每一张笑脸在诉说，春天是我们，我们是春天，春天是我们，我们是春天。我们的双手扣响了春天的门环，我们的心儿沐浴着春天的温暖。每一朵鲜花都在承担，春天是我们，我们是春天，春天是我们，我们是春天，春天又是一个欢乐的春天。歌声在春天起飞。春天，又是一个多彩的春天。我们在播种希望，我们是祖国的春天。”我们刚刚完整地聆听了歌曲《我们是春天》，同学们能不能说出歌曲的情绪是怎样的呢？
生：通过聆听，歌曲的情绪是欢快活泼，而且非常热情。
师：非常好。接下来老师用琴给同学们范唱歌曲《我们是春天》，同学们在聆听的时候思考以下两个问题：歌曲有几个乐段？每个乐段有什么特点？
（老师范唱）
师：“一张笑脸都在诉说，春天是我们，我们是春天，春天是我们。春天是我们，我们是春天，春天是我们，希望。” 刚刚听了老师的范唱，同学们能否得出歌曲有几个乐段呢？我想同学们刚刚通过观看歌谱和聆听老师的演唱，发现咱们今天所学的这首歌和往常不太一样。平时的歌曲是从第一段开头唱到结尾，然后再演唱第二段，但今天唱到中间位置时，老师又从头演唱了一遍，这是因为在中间反复的时候出现了一个特殊的记号。反复记号，从字面上理解就是反复重复再来一遍的意思。关于反复记号，咱们会在后面详细讲解。正是由于反复记号的出现，我们很容易对歌曲进行段落划分。由此可以得出，歌曲一共有两个乐段。那每个乐段有什么样的特点呢？通过老师的演唱，同学们很容易可以得出，第一乐段欢快活泼，第二乐段抒情稍舒缓。接下来老师就带领同学们一起来学唱歌曲《我们是春天》。首先，我们用“lü”音模唱歌曲的第一乐段，也就是 1 - 10 小节旋律。希望同学们在模唱的时候，声音一定要明亮清脆而且有弹性。“ü”的音，口腔里面要打开，舌尖抵下齿，眉毛上挑，好，再跟老师一起唱。
（带领学生模唱）
师：好，接下来咱们用“la”音，换一个音，用“la”音来模唱 11 - 18 小节，也就是我们的第二乐段。第二乐段演唱时，声音一定要柔美、圆润、连贯。
（带领学生模唱）
师：接下来同学们把第一乐段和第二乐段连在一起进行模唱。
（学生模唱）
师：同学们对歌曲的旋律已经非常熟悉了，那咱们试着把歌词带入进去，一起来演唱一遍。起。
（带领学生唱歌词）
师：声音一定要唱得明亮。“每一朵鲜花。我们是春天，春天是我们。又是一个温暖的春天。在春天。多彩的春天。”同学们，这首歌你们学会了吗？接下来我们来看一看体验表现板块，你们知道这首歌中春天的寓意吗？歌曲中唱到“春天是我们，我们是春天，春天是我们，我们是春天”，同学们能否理解春天的含义呢？歌曲中这样唱，表现出现在的同学们就是祖国的春天，祖国的未来，民族的希望，你们的肩上肩负着振兴中华、报效国家的重任。春天来了，来年它还会和我们再相见。但是人的春天却只有一季，一年之计在于春，也希望同学们能够珍惜当下的好时光，愉快学习，健康成长。愿每一个同学都能够成为祖国的春天，也能够拥有锦绣的未来。同样也希望同学们在未来能成为像钟南山、李兰娟那样的人，成为定海之针，成为国家脊梁，国之重器，民之信仰，民之仰仗。这就是“我们是春天，春天是我们”中春天的含义。同学们已经理解了春天的含义，那接下来我们把这份感情、这份寓意带入到歌曲中，有感情地再来演唱一遍吧。