师：同学们好，欢迎走进张老师的音乐课堂。在开始今天的新课学习之前，我们来看一看，这是什么动物呀？
生：天鹅！
师：对啦，这只优雅美丽的天鹅，看着真是让人赏心悦目。那同学们知道，音乐史上有哪些关于天鹅的作品吗？想一想。
生：柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，里面的《四小天鹅》很著名。
生：还有中国古代琵琶曲《海青拿天鹅》。
师：非常好！这些都是音乐史上经典的有关天鹅的作品。那么今天，我们来学习另外一首关于天鹅的音乐作品。首先，我们来了解一下作曲家圣桑。圣桑是浪漫主义时期法国著名的作曲家、钢琴家，代表作品有《动物狂欢节》《引子与回旋随想曲》《骷髅之舞》《哈瓦那舞曲》等。《天鹅》是圣桑的管乐组曲《动物狂欢节》中的第13首。据说这部作品是圣桑在奥地利观看了一次狂欢节，产生灵感而创作的。《动物狂欢节》共包括14首小曲，其中有《羚羊》《乌龟》《大象》《袋鼠》等。接下来我们就来聆听这首《天鹅》。在听赏的过程中，请同学们思考几个问题：这首音乐作品中，主奏乐器是大提琴，那么大提琴的音色特点是什么？另一种乐器是什么？这两种乐器分别刻画了什么样的音乐形象呢？带着这三个问题，我们来初听《天鹅》。
（同学们认真聆听）
师：同学们，你们认真聆听的样子真美。那么通过刚才的听赏，我们可以总结出大提琴的音色特点是柔和、深沉、浑厚、丰满，接近人声，像是人的声音在耳边低低私语一般。它是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的情感，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，同时它也是深受人们喜爱的独奏乐器。那么另一种乐器是什么呢？相信同学们肯定一下子就听出来了。
生：钢琴！
师：对，就是乐器之王钢琴。钢琴和大提琴，这两种乐器在《天鹅》这首作品中刻画的音乐形象非常有画面感。同学们在聆听的过程当中，脑海中是不是浮现了这样一幅画面：大提琴演奏的天鹅，像一位高贵优雅的女士，缓缓向我们走来。而钢琴呢，左手连续的琶音伴奏，右手连续的十六分音符富有流动感，好似波光潋滟的水面。所以，大提琴代表的是一只高贵优雅的天鹅，而钢琴就像波光潋滟的水面。接下来让我们来聆听主题旋律，请大家思考主题旋律有什么特点。
（同学们聆听主题旋律）
师：真是美妙的一段旋律。那通过刚才聆听主题旋律，我们从音乐要素的角度来分析一下。它的旋律悠长、抒情，以极静为主；节奏比较平稳缓慢；力度上时而强时而弱，非常富有歌唱性。我们来观察一下乐曲开头的旋律线，像不像天鹅的形状呀？尝试着用前两小节的旋律线画一画，看是不是像天鹅。哆西咪do re mi fa so la si do。刚才老师哼唱的就是前四小节旋律。同学们，接下来我们来哼唱一下主题旋律的前四小节，先跟老师唱一下谱。
师：Do xi mi la so do re mi.
生：Do xi mi la so do re mi.
师：Fa la.
生：Fa la.
师：Si do re mi fa.
生：Si do re mi fa.
师：它的旋律起伏像不像优雅的天鹅一样？它的旋律线再一次印证了这一点。注意在演唱的过程当中，它的音起伏比较大，而且有音阶式的上行，到高音的时候气息一定要支撑上去，我们再用“呜”试一下。
（师生用“呜”哼唱）
师：气息一定要支撑足哦。在唱完主题开头的四小节以后，我们来分析一下这首《天鹅》的曲式结构。通过图示我们可以看到，它是一部带再现的三部曲式作品。那么我们来看它的力度和速度，为什么作曲家要安排这样的力度和速度呢？
生：从音乐的意境上更好地突出天鹅的美好形象。
师：非常正确。我们可以回顾一下。第一部分的时候，引子是由钢琴奏出的，极富动感和起伏的节奏特点，描写阳光照耀下，静静的湖面上泛起粼粼的波光。而接下来，大提琴以其特有的稳重、柔和、细腻音色奏出优美的主题，旋律舒缓而安详，好似天鹅以高贵优雅的神情缓缓游来，在湖面上静静悠悠的情景。那么B段呢，速度也是稍缓的，但是它的感情表现更为丰富，进一步描写天鹅优美的体态，犹如对天鹅优雅而端庄形象的歌颂，把人带入一种纯洁崇高的境界。再回到再现部分，第三部分是第一段的再现，并且最后的时候音乐渐渐低沉安静，结尾处钢琴奏出一串极其美妙的声音，描写展翅起飞的天鹅逐渐消失在天际。通过刚才老师的描述，请大家带着这样的画面，再来静静地聆听这首美妙的《天鹅》。