师：同学们好，欢迎走进音乐课堂。今天我们要学习初中音乐人教版七年级下册第四单元第二课时，欣赏《姑苏行》，选听《将军得胜令》。同学们，先来认识一下这些乐器：堂鼓、笛子、二胡、琵琶、云锣、唢铙、钹罗。中国锣鼓闻名世界，人们常在喜庆日子敲锣打鼓庆祝。接下来，请大家仔细聆听这首音乐，思考它表现了什么样的场面，你从音乐中感受到怎样的情绪？
生：（聆听后）这段音乐展现了热烈欢腾、英雄凯旋的场面。锣鼓部分节奏明快，速度较快，情绪高涨，尤其是最后锣鼓部分情绪更为高涨。
师：没错，这首乐曲就叫《将军得胜令》。据民间艺人口头传说，流行于奉化的《将军得胜令》是明嘉靖年间人们欢迎民族英雄戚继光平倭凯旋归来时演奏的乐曲，可见其历史渊源久远。让我们再次聆听，感受英雄凯旋时的欢腾景象。
（乐曲播放完毕）
师：乐曲听完了，你们知道乐曲中运用了哪些打击乐器吗？
生：乐曲中运用了十面锣、排骨、小锣、小鼓、木鱼等。
师：那能简要分析出乐曲的段落式结构吗？
生：乐曲由四个段落加尾声组成，每个乐段之间都由锣鼓乐做衔接。
师：非常好，打击乐在这个作品中起到了重要作用。这里使用的最重要的打击乐器是什么呢？是十面锣，主要流传于宁波、奉化、舟山等地。常见的十面锣由大小不一的锣组成，“十”是言其多，并非一定要十面锣。由于锣的大小、规格不同，音色、音高等方面也各不相同。十面锣由一人演奏，技巧复杂。那你们知道《将军得胜令》是什么地区的音乐吗？
生：这首作品是南方地区的音乐，属于浙东锣鼓，主要流行于浙江东部的宁波、奉化、舟山等地。
师：非常棒！浙东锣鼓最大的特点就是乐队中频繁使用打击乐器，奉化地区十面锣的使用更是一大特色。接下来我们再欣赏一首乐曲，大家仔细听，思考作品是用什么乐器演奏的，能根据乐曲旋律判断其地域吗？乐曲又表达了什么样的意境？
（乐曲聆听结束）
师：作品是用什么乐器演奏的？
生：笛子。
师：乐曲所在的地域是哪里呢？
生：江南。
师：那乐曲表达了什么样的意境呢？
生：表达了优美、亲切、典雅的意境。
师：没错，《姑苏行》是一首深受广大人民群众喜爱的笛子独奏曲，乐曲采用昆曲音调，具有浓郁的江南风味。作品采用带引子的三段体结构，段落清晰。接下来，我们一起根据乐曲的段落、速度和情绪来分析一下。引子部分，乐曲一开始是一段宁静的引子，主要表现了人们即将看到姑苏园林之前的美妙遐想，宁静中带有旋律的起伏和情绪的变化。a段落抒情，优美的行板符合游人进入园林后边走边看，脚步悠然而轻松，欣赏美景时发自内心的愉悦之情。b段落是一个起伏较大的小快板，表达了游人游览时的愉悦心情，和a段落在节奏和旋律上有鲜明的对比。最后，a主题再现，速度比a段落更加舒缓，形象地表现了夕阳西下，人们游园离开时依依不舍、回味无穷的情景。这么耐人寻味的乐曲，它的作者是谁呢？