师：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。相信大家都很熟悉老师刚才朗诵的这几句诗，它出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，这首诗有着“诗盖全唐”的美誉，也因此衍生出了很多相关的艺术作品。下面我们来欣赏一段视频。
（播放视频）
师：这段视频是 2016 年杭州 G20 峰会文艺演出的开场曲目《春江花月夜》。这节课我们要学习和了解的，就是这首民族管弦乐曲《春江花月夜》。全曲共分为十个乐段，分别是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟和尾声。下面我们一起来分段聆听。首先聆听第一乐段“江楼钟鼓”。在聆听时，请同学们思考两个问题：一、乐曲展开了怎样的画卷？二、这样的画面由哪些乐器呈现？
（播放第一乐段“江楼钟鼓”）
师：在这一乐段中，你听到了哪些乐器呢？
生：琵琶、二胡、笛子、古筝等。
师：没错。在音乐开始，琵琶模拟了什么声音？
生：琵琶用清脆的弹跳之音，由慢渐快模拟出远远传来的暮鼓之声。
师：非常好。琵琶用清脆的弹跳之音，由慢渐快模拟出远远传来的暮鼓之声，提示我们夕阳西下，夜色即将降临。又用明快的轮指技法描绘出平静的江面上泛起了层层涟漪。这时，如箫一般古朴浑厚的新笛音色仿佛带来了一阵柔和的晚风，展开了一幅夕阳映江面，晚风拂涟漪的画面。最后，乐队奏出了古朴而深远的主旋律。下面就让我们一起来唱一唱这段主旋律。请先跟着老师的琴分句学唱。
（老师弹琴，带领学生分句学唱）
师：啦啦啦哆瑞啦嗦。sola sola sola do re mi？mi re mi sol mi sol la do re mi re do re mi re do la sol。同学们在唱这一个乐句的时候要注意，这一乐句比较长，我们可以在“和”与“兜”之间换一口气。so do la do re la do so re mi。mi 罗的索拉索米罗，mi so la so la do re mi。do re mi do re 接下来让我们一起根据乐曲的情绪完整地演唱一遍。在演唱时，我们要做到眼前有画，心中有景。
（学生完整演唱）
师：请同学们将最后两小节再唱一遍。
（学生演唱最后两小节）
师：同学们观察这一乐段在乐句与乐句之间隐藏着一个什么规律呢？
生：前一句的最后一个音和后一句的第一个音是相同的。
师：没错，这就是我们以前学过的“鱼咬尾”。乐曲的开头用到了比较舒缓的曲调，与优美的意境融为一体。那它的画面是一直静止不动的吗？接下来让我们一起来欣赏第六乐段“渔歌唱晚”。在聆听过程中，请同学们关注以下问题：乐曲中除了琵琶、笙、笛等主奏乐器以外，乐段中还加入了哪件有趣的乐器？
（播放第六乐段“渔歌唱晚”）
师：乐曲到这已经是夕阳西下，渔歌四起。乐曲里面琵琶描绘了波光粼粼的水面，而古朴的笙笛音色仿佛描绘了一位渔翁站在船头一边摇橹一边唱着古老的渔歌。除这两件主奏乐器以外，你还能听到哪件有趣的乐器呢？它的加入描绘了画中人怎样的一种心境？
生：是木鱼。
师：没错，是木鱼的加入为乐曲增添了几分活力和生气，同时也表现了渔民们那种心满意足、满载而归、悠然自得的心境。今天老师也带来了木鱼。下面就让我们用自己喜欢的方式，打响指，或者用手指敲打桌面等来模仿木鱼的音色，配合乐曲的演奏。
（学生模仿木鱼音色配合乐曲演奏）
师：同学们有没有留意到我们乐曲的最后一个乐句，仿佛在哪听过呀？
生：在第一乐段的结尾也出现了同样的旋律。
师：是的，这就是我们中国传统音乐的另一种创作手法——“换头合尾”。我们一起来了解一下，主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句，殊途同归。这就是中国传统音乐的“换头合尾”。乐曲到这夜幕降临，江面上帆影移动，更多的渔民们开始摇橹而归，也就到了我们乐曲的最后两个乐段“欸乃归舟”和“尾声”。柳宗元有这样一句诗：“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”“欸乃”是象声词，形容摇橹的声音。同学们，摇橹是怎么做的呀？不会的同学可以跟着老师模仿一下。我们把右脚向前迈一小步，重心前移，一起来模仿双桨划船的动作。一二一二。下面就让我们一起来聆听乐曲的最后两个乐段，在聆听时，请同学们关注乐器的数量、力度、速度的变化，通过这些变化你感受到了什么样的画面？我们在哪个地方可以把摇橹这些动作加进去？