师：上课，同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂。今天，老师特意给同学们带来一段我国少数民族的舞蹈。同学们一边欣赏，一边思考老师表演的分别是我国哪些地区和民族的舞蹈。请欣赏。
（老师表演舞蹈）
师：我要来唱一唱我们的家乡，我们的家乡是最美的地方，连绵的雪山，优美的草场，草场的下面是城市和村庄。
师：刚才老师分别表演的是我国新疆维吾尔族、云南傣族以及蒙古族的舞蹈。我们的祖国地大物博，是个多民族国家。通过老师刚才的舞蹈表演，同学们一定能感受到，我国不同地区、不同民族的生活习俗、风土民情各不相同，但我们都生活在祖国的同一片土地上，都是热爱祖国的炎黄子孙。相信此刻，言语已无法表达我们内心的情感，千言万语都汇聚在一首歌曲中。今天，就让我们一起来学习歌曲《爱我中华》。首先，请同学们听一听这首歌曲，听完后，用一个词或几个词语描述这首歌曲带给你的感受。请欣赏。
（播放歌曲《爱我中华》）
师：“五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华健儿，奋起步伐，爱我中华，建设我们的国家。爱，爱我中华，中华雄姿英发，爱我中华 56 个兄弟姐妹， 56 种语言汇成一句话，爱我中华。”听完这首歌曲，它带给我们一种欢快热烈、热情奔放，充满豪情壮志的情感。那你们知道这首歌曲的词曲作者分别是谁吗？让我们一起来认识一下。词作者是乔羽，他的代表作品有《让我们荡起双桨》《我的祖国》《人说山西好风光》《刘三姐》以及《难忘今宵》。曲作家徐沛东创作了大量优秀音乐作品，其中有《爱我中华》《我像雪花天上来》以及《大地飞歌》等。下面，让我们一起来欣赏由我国著名歌唱家宋祖英演唱的《爱我中华》，并思考这首歌曲运用了怎样的演唱形式。请欣赏。
（播放宋祖英演唱的《爱我中华》）
师：“五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家， 56 种语言汇成一句话，爱我中华。五十六枝花、五十六族，兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华。五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话爱我中华，爱我中华、爱我。”这首歌曲运用了独唱、齐唱、对唱和轮唱的演唱形式。这些演唱形式对歌曲的表现有怎样的作用呢？正是采用了多种演唱形式，极大地丰富了歌曲的表现力，更好地营造出歌曲热情奔放、欢快激昂的气氛。下面，我们先来学唱歌曲的旋律。歌谱中出现了反复跳跃记号，演唱时要注意歌曲的演唱顺序。乐谱中还出现了休止符和附点节奏。唱八分附点时，声音要轻快有弹性；唱四分休止符时，可以用握拳的动作来表现；唱八分休止符时，因为时值很短，可以用弹指或点手的动作来表现，这样会唱得更精准。来，跟着老师的伴奏试一试。
（老师伴奏，带领学生学唱旋律）
师：在歌曲后面部分，也就是反复跳跃记号方框一里的旋律，这里出现了大跳音程，演唱时要注意音准。同学们可以和老师尝试用爬楼梯的方式感受它的音高位置。我们跟着伴奏把方框一里的旋律唱一唱。
（老师伴奏，带领学生唱方框一里的旋律）
师：我们再来学习歌曲的最后一个部分，也就是方框 2 里的旋律。唱到这里要注意歌曲的演唱顺序，先从歌曲开头演唱，然后跳过方框一，直接唱方框 2 里的旋律。由于方框 2 里的旋律音高位置较高，同学们演唱时要注意音量控制，同时要用假声来唱。跟着老师一起来试一试。
（老师示范，带领学生唱方框 2 里的旋律）
师：同学们在演唱时，除了注意歌曲的节奏，还要注意音准。通过刚才学唱歌曲的旋律，你们能发现歌谱中还出现了哪些特殊的音符吗？看，老师用两个圆圈标注出来了，这样的音符是装饰音当中的前倚音。这种装饰音在歌曲中有怎样的作用呢？老师用两种方法演唱，同学们认真体会。第一种加上前倚音：“somisomi dodo Ri”；第二种没有装饰音：“SOM somisomi do Ri”。很明显，加上装饰音，歌曲听起来更加委婉优美动听，没有装饰音则略显单调。所以，我们唱到装饰音的时候一定要表现出来。接下来，请同学们跟老师一起来学唱前倚音，唱的时候要注意声音连贯、圆润、流畅。“somi somi dokidoki so doki doki so so la la”同学们演唱时要注意歌曲的节奏感，还要把装饰音前倚音表现出来。