师：亲爱的同学们，大家好。今天将由我带领大家一起走进科学，学习广东教育出版社、广东科技出版社六年级上册第一单元光的第一课时——为什么能看到物体？今天是琪琪的生日，让我们一起去她的生日会看看。
（大家唱生日歌）
师：唱完生日歌，冰冰提醒大家准备吹蜡烛了，先看看电灯的开关在哪里。你知道为什么要先找到开关吗？
生：如果没有提前找到电灯的开关，蜡烛吹灭以后，我们就什么也看不见，很难在第一时间打开电灯。
师：是呀，蜡烛吹灭后，房间里一片漆黑，只有打开灯以后，房间才重新变得明亮。由此可见，蜡烛发出的光和电灯发出的光是我们眼睛能看到房间内物体的关键。像蜡烛和电灯这样能够自行发光的物体叫做光源。同学们能举例说一说在我们生活中还有哪些光源吗？
生：例如太阳、闪电、点亮的霓虹灯、发光的萤火虫、燃烧的木材等等，这些都是光源。
师：那如果没有光源我们还能看到物体吗？接下来让我们一起探索一下。请同学们结合学生活动手册，选择一间尽可能遮蔽室外光线的教室，观察和比较教室内的物品在开灯时和关灯时都有哪些现象。活动要求：一、选定教室内的几个物品进行观察；二、在活动手册任务一的表格中记录物品在开灯时和关灯时的现象。同学们在家也可以拉上窗帘进行试验，尽量避免户外光线的影响。开始吧。同学们都填完了吗？让我们一起来听听其他同学都发现了什么。
生：开灯时我能清楚地看到黑板和黑板上的粉笔字。关灯时只能看到黑板的轮廓，看不见粉笔字了。
生：开灯时我能看到屋顶很多电灯，关灯时只能看到电灯模糊的影子。
师：再看看其他同学都有哪些发现？
生：开灯时我能看到摆放整齐的桌椅，关灯时桌椅看得很模糊，甚至看不清桌子的颜色。
生：开灯时我能清楚地看到植物角的小树，关灯时只能看到模糊的一片，根本看不到是什么植物。
师：通过同学们的细心观察，我们可以进行总结。开灯时我们能清晰地观察到物品的大小、形状、颜色等特征，而关灯时看不清物品的大小、形状、颜色，甚至分不清物体的模样。其实这跟傍晚屋内看不见了需要打开灯是一个道理。但是有一位同学，他观察的结果跟别人都不一样，让我们来听听他是怎么说的。
生：开灯时我能看到窗台上一盆小花。关灯时我还是能看到窗台上的小花。
师：为什么关灯后还能看到窗台上的小花？是不是眼睛适应以后就能看见物体了呢？
生：不，那是屋外的亮光照进来才看见的。
师：这位同学说的很对，眼睛能看到小花是因为窗台上还有一些户外的光线，比如太阳光、室外的灯光等等。看来我们还要进一步寻找一个不受外界影响的环境进行观察研究。接下来，让我们一起制作一个自带光源的暗盒，更加深入地研究在没有光源的时候，眼睛是否能看到物体。首先，我们需要设计和制作一个暗盒，准备一个盒子和一套简单的电路装置，将简单电路安装到纸盒盖内侧，控制开关安装在外面。在盒子的侧壁上开一个孔，用一张黑色的卡纸卷成纸筒，一端插入开好的孔内，眼睛就能从纸筒的另一端观察到盒子的内部。盖上盒盖，测试电路，最后放置不同的物体进行观察。需要注意的是，同学们尽量选择颜色暗一点的盒子，以便达到最佳观察效果。在家制作时，如果没有简单电路，也可以用小电筒代替，但要注意盒子整体的密封性，避免有光线透入盒内。有了自带光源的暗盒，我们就可以开始对比实验了。将不同的物体放置暗盒中观察比较开灯前后的现象，在活动手册任务 2 中记录观察结果。让我们来听听其他同学都是如何观察的。首先对比观察开关灯时暗盒内灯的现象。
生：关灯时暗盒里一片漆黑，我什么都看不到。开灯时能清楚地看到暗盒里的电灯。
师：通过这位同学的观察，关灯时暗盒里一片漆黑，开灯时就能清楚地看到暗盒里的电灯。由此我们可以得出，当光源的光进入我们的眼睛时，我们就能看到光源。接下来我们在盒子内放置一个乒乓球，观察开关灯时眼睛所看到的现象。