师：同学们，大家好！欢迎来到今天的音乐课堂。我们中国是个多民族国家，一共有56个民族。现在，请大家看看下列图片，说一说这是哪个少数民族？这三张图片都来自蒙古族，分别展示了蒙古族的服饰、蒙古族的乐器马头琴，以及蒙古包。蒙古族是我国少数民族之一，勤劳勇敢的蒙古人民生活在辽阔美丽的草原上，那里天高云淡，绿草悠悠，一眼望不到边的草原美景常常令人难以忘怀。今天，我们就来欣赏两首与蒙古族有关的歌曲。下面，我们先来聆听歌曲《天堂》，看看你们脑海中会出现怎样的画面。
（播放歌曲《天堂》）
“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家耶。我爱你，我的家，我的天堂。我爱你，我的家，我的天堂。”
生：脑海中出现了一望无际的天空，广阔的草原上有成群的小羊在吃草，旁边还有几处蒙古包，远处有人骑着马奔腾而来。
师：大草原的景色确实如此美丽。下面，让我们再来欣赏一遍歌曲，边听边跟着老师一起用身体律动表现出歌曲的起伏。
（再次播放歌曲《天堂》）
“蓝蓝的天空，清清的湖水，美。绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马。洁白的羊群。还有你姑娘，哎，这是我的家。我爱你，我的家，我的。我的天堂，我爱你。我的家，我的天堂。”
师：结合刚刚的身体律动，请大家思考，说一说歌曲可以分为几个部分？依据是什么？
生：歌曲分为两个部分。第一部分手臂挥动的起伏比较平稳平缓，速度适中，听起来比较优美而深情；第二部分旋律起伏较大，与第一部分有明显对比，且听起来充满激情。
师：非常好。我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲情绪变化是通过哪几个音乐要素表现出来的呢？
（又一次播放歌曲《天堂》）
“蓝蓝的天空，清清的湖水，美。绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马。洁白的羊群。还有你姑娘，哎，这是我的家，我爱你，我的家，我的天堂。我爱你我的家，我的家，我的天堂。”
生：我们发现旋律的音区由中音区走向了高音区，在力度上也有变化，由中弱到中强。