师：同学们好，欢迎来到陈老师的音乐课堂。在今天上课之前，我们先来复习以前学过的一首河北民歌《小放牛》。下面请同学们跟着视频一起唱一唱。
（同学们跟着视频唱《小放牛》）
“赵州桥来什么人修？玉石栏杆什么人流？什么人骑驴桥上走？什么人推车压了一趟沟？什么人推车压了一趟沟？”
师：这是我们三年级学过的河北民歌，它将美丽的传说和赵州桥联系在一起。歌曲分为两段，一问一答，俏皮风趣。今天陈老师又带来了一首河北民歌《小白菜》，让我们一起来仔细听，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的。我们一起来听吧。
（播放《小白菜》音乐）
“小白菜呀，地里黄呀，两三岁上呀，没了娘呀。跟着爹爹，还好过呀，就怕爹爹，娶后娘呀。娶了后娘，三年半呀，生个弟弟，比我强呀。弟弟吃面，我喝汤呀，端起碗来，泪汪汪呀。亲娘呀，亲娘呀……”
师：歌曲听完了，这首歌曲给你们带来怎样的感受？
生：哀伤、悲凉。
师：对，歌曲《小白菜》说的是一个名叫小白菜的小女孩，她两三岁的时候就失去了母亲，有了后娘后，后娘对她又打又骂，十分刻薄。后来后娘生了小弟弟，小白菜的日子就更艰难了。歌曲诉说了一个年幼的孤儿饱受摧残、想念逝去母亲的哀伤之情。那音乐中的哪些因素让我们产生了这样的感受呢？我们知道速度较快的歌曲常常给我们带来活泼欢快的感受，那这首歌曲的速度是怎样的？
生：速度较慢。
师：说得真好，它的速度较慢。接下来请同学们和老师一起走进这首歌曲《小白菜》，我们一起边唱边找一找歌曲中的哪些音乐要素让我们产生了哀伤悲凉的感受。同学们，让我们一起分小节来学唱歌曲，和老师一起拿出手，边击拍边演唱，感受歌曲带来的情绪，同时想一想这几个小节是几拍子的。预备——
（师生边击拍边演唱《小白菜》前四个小节）
师：同学们边唱边击拍，你们一定发现了，这四个小节都是几拍子的？
生：5拍子的。
师：那这四个小节的旋律又有什么共同点呢？让我们一起再次演唱，找一找旋律的走向。预备，起——
（师生再次演唱前四个小节）
师：同学们，让我们来观察这四个小节的旋律线，同时想想自己刚刚的演唱，你们发现它的旋律有什么特点吗？
生：旋律是下行的。
师：对了，这四个小节的旋律都是下行，这样一次比一次低的下行，我们称之为叹息式的下行，一次比一次低，让我们的心情一次比一次悲凉沉重。让我们再来唱一唱前四个小节的乐谱，大家要注意这四个小节尾音的走向。1 2 3 4 5，sol mi mi re，sol sol mi mi re，do mi re ra do，xi la so 。这首河北民歌《小白菜》在我国北方可谓家喻户晓。每个乐句的叹息式下行以及尾音的逐渐降低，都表现了主人公悲痛感的一再加深，对命运一叹再叹，这日子实在是太苦了。