师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。音乐源于生活，源于自然，从古到今，从东方到西方，很多音乐家被大自然的美激起创作灵感。今天我们将跟随音乐走进大自然。先听一段音乐，从以下三幅图中选出最适合表现这段音乐的图片。
生：（回答）
师：是的，你们的答案就是这首音乐作品的名字——《溪边景色》。这首优美动听的旋律，正是德国著名作曲家贝多芬创作的《第六交响曲“田园”》第二乐章。出身贫寒的贝多芬一生坎坷，26岁时听力开始衰弱，但他并没有被命运击倒，一生创作了许多不朽的音乐名著。其音乐内容深刻，手法新颖，被后人称为“乐圣”，也是近代音乐史上最伟大的音乐家之一。创作这首音乐作品时，他的听力已几乎完全丧失，但他并未停止创作，而是更加喜欢在溪边漫步。下面让我们一起随着贝多芬的音乐漫步溪边，你们觉得音乐表现了什么样的自然景色呢？
生：（回答）
师：我想你和我想的一样，这段音乐描绘的就是田园边的小溪流。你们能感受到乐曲中潺潺的流水声吗？让我们一起来唱一唱这段主题音乐。哒哒哒，预备开始：哆嗦。
そうそうファミミレイドドソースはそうそう。
fa mi mi re mi mi fa fa fa so fa fa mi re re do re re re fa fa so fa。 fa fa mi re re do re re。
师：这条连绵起伏的旋律为我们塑造了一条缓缓流动的河流。如果你们是作曲家，会运用什么方法或通过什么乐器来表现这段音乐呢？
生：（回答）
师：作曲家用弦乐组在中低声部描绘出了这条潺潺的水流，你们和我想的一样吗？下面请同学们跟着音乐一起来画一画旋律线，这条旋律中多次出现的颤音又使你们想到了什么？
生：（回答）
师：对，偶有熏风微拂，溪流上闪烁着的波光。不仅如此，在这条旋律的上方还有一条旋律线在流动。我们再来画一画上面的旋律线，你们觉得它又是在表现怎样的情景呢？