师：同学们大家好，欢迎走进今天的音乐课堂。今天老师有一项特别的任务布置给同学们，那就是去认识一位红军小战士，了解他的事迹，并且和他交个朋友。同学们，你们愿意吗？
生：愿意！
师：那么下面，就跟着老师通过一段短片来认识他吧。同学们，这位红军小英雄他是谁呢？
生：是电影《闪闪的红星》当中的主人公潘冬子！
师：没错，潘冬子年仅10岁，他一心想加入红军。这不仅仅因为他的父亲是一名光荣的红军战士，更是因为东子发誓要为被敌人残害的妈妈和乡亲们报仇。怀着这样的心愿，东子巧妙地与敌人周旋，聪明机智地为游击队员送盐送信。经过种种磨砺，他终于成为一名光荣的红军战士。潘冬子的精神影响了一代又一代的人，电影当中的主题曲《红星歌》也传唱至今。那么，今天咱们就一起来学习歌曲《红星歌》。首先，请同学们完整地聆听歌曲，听一听歌曲中歌唱了些什么内容呢？
（播放歌曲）
师：同学们，歌曲听完了，歌曲歌唱了些什么内容呢？
生：歌曲歌唱了红军，歌颂了中国共产党和伟大的毛主席。正是因为有了他们，才有了我们今天幸福的生活。
师：非常好。下面老师也想为同学们演唱这首歌曲，请同学们边听边思考，这首歌曲在演唱时，应该用什么样的情绪呢？
（老师演唱）
师：同学们，想好了吗？我们应该用怎样的情绪演唱这首歌曲呢？是用温柔舒缓的，还是用有力果断的？
生：用有力、果断的声音来演唱！
师：对！下面就让我们一起来唱一唱吧。老师在这里提醒同学们注意歌唱姿势和状态，如果你也像老师一样坐在这里，请你放松肩膀，保持微笑的口型，轻声高位地演唱。跟着老师先把歌曲的简谱唱一唱吧。
（师生唱简谱）
师：同学们感觉怎么样？在歌唱的过程中，有没有遇到什么困难呢？
生：有困难。
师：那我们一起来分析一下吧。这首歌曲可以分为6个乐句，细心的同学会发现，每一个乐句当中都出现了附点八分音符节奏型，还出现了附点四分音符节奏型，最后一乐句还出现了前八后十六的节奏型。同学们，遇到附点音符，我们应该怎样演唱呢？还记得我们学过的一首小童谣吗？“小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半”。那下面伸出小手，跟老师一起来拍一拍吧。准备好了吗？一二，大大大大大。再来一次，大大大大大。
生：（跟着拍节奏）
师：非常不错。我们通过一个小游戏再练习一下吧。老师说“同学，你们好”，同学们怎么回答呢？
生：老师你也好！
师：非常好。那我们再来看一看，前八后十六的节奏型应该怎样拍呢？伸出小手，我们一起再来拍一拍。12，大大大大大大大大大。再来一次，12，大大大大大大大。
生：（跟着拍节奏）
师：同学们做得一定很好。那有的同学可能要问了，老师为什么这首歌曲用到了这么多的附点音符呢？请你们竖起小耳朵听一听，有什么区别。（老师分别演唱没有附点音符和加上附点音符的片段）
生：加上附点音符，使歌曲更加有力量，富有朝气，更能表现潘冬子和像他一样的红军小战士朝气蓬勃的精神面貌，音乐也变得有跳动感。没有附点则显得很平淡，力度不够。
师：所以咱们在马上的演唱时，要把这种跳跃感唱出来。同学们试着跟着音乐，把歌词加进去唱一唱吧。