师：同学们好，今天上课前，老师想给大家讲个小故事。1991年，上海潘家弄小学的402班，是全校最差、最乱的班级。有位叫王双玲的老师，接下了这个班的班主任工作，并暗下决心要改变班级面貌。她鼓励受伤的孩子恢复自信，把遭遇家庭变故的孩子接到自己家里住，还在雨夜里焦急地寻找离家出走的孩子。她的这些举动，深深地感动了孩子们和家长们。
有一次作文课，王双玲老师出了一道作文题——《我怎样长大》。同学们都不知如何下笔，于是王老师用歌声唱出了孩子们的心声。下面我们一起来聆听，感受王双玲老师是用怎样的情绪演唱的。
（老师演唱）
小树问蓝天，我怎样才能长大。
蓝天笑盈盈，它轻轻来回答，
不怕风沙，不怕雨大，
越过春夏秋冬，这样就会长大。
不怕风沙，不怕雨大，
越过春夏秋冬，这样就会长大。
师：同学们，是不是感受到了王双玲老师亲切的声音？今天我们就来学习这首歌曲《我怎样长大》。学习歌曲前，先看第一条发声练习，我们一起来唱一唱。
（师生一起唱第一条发声练习）
师：请同学们用“l u n a”再模唱一遍。
（学生模唱）
师：非常棒，这是四三拍的旋律，要注意它的强弱变化哦。请同学们再跟老师来一遍。
（师生再次演唱）
师：同学们表现得太棒了！下面我们来看第二条发声练习，看看它与第一条有什么不同。同学们有没有发现，第二条发声练习有两个声部，上面一行旋律是高音声部，下面一行旋律是低音声部。刚才我们一起齐唱的第一条旋律叫齐唱，现在要唱的第二条发声练习，两个声部同时演唱，叫做合唱。下面我们先学习第二条发声练习上面一行旋律，请同学们用“low e”模唱一遍。
（学生模唱）
师：下面我们一起来演唱下面一行旋律“阿拉法米”，请同学们一样用“low e”模唱一遍。
（学生模唱）
师：非常好，下面请同学们跟老师合作一下，老师唱下面一行旋律，同学们唱上面一行旋律。然后我们交换，老师唱上面一行旋律，同学们唱下面一行旋律。
（师生合作演唱）
师：这样两个声部同时演唱就叫合唱，同学们演唱时小耳朵要注意聆听，这样两个声部的声音才能更好地融合在一起。下面由老师给大家演唱这首《我怎样长大》，同学们听听，小树到底是怎样长大的。
（老师演唱）
小树问蓝天，我怎样才能长大？
蓝天笑盈盈，它轻轻来回答，
不怕风沙，不怕雨打，
越过春夏秋冬，这样就会长大，
不怕风沙，不怕跌倒，
越过春夏秋冬，这样就会长大，长大。
师：从歌词中能听出，小树不怕风沙，不怕雨打，坚韧不拔，慢慢就长大了。下面我们一起来聆听这首歌曲，想一想歌曲可以分为几个部分呢？以演唱方式来分，是不是可以将歌曲分为两个部分？第一部分为齐唱部分，第二部分为合唱部分。第一部分齐唱部分“小树问蓝天”，曲调比较平稳。第二部分合唱部分“不怕风沙”，曲调比较舒展。下面我们带着小树这样的精神来学习今天这首歌曲。我们先来学习歌曲的第一部分齐唱部分“小树问蓝天，我怎样才能长大？蓝天笑盈盈，它轻轻来回答”。我们知道这首歌曲是四三拍的节奏，我们可以加入指挥手势来试一试。简单的指挥手势是画三角，还有一种比较优美的指挥手势，大家可以自由选择其中一种。下面我们带着手势边唱边打一打。