师：同学们，大家好。今天我们一起来学习信息的交流传播。在“工具与技术”这一单元中，我们已经学习了前6课的内容，今天我们一起完成最后一课的学习。我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。那么古代人们是怎么传递信息的呢？我们一起来看一下。
首先是飞鸽传书，传说是古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚上，通过信鸽将信息传送到目的地。其次是烽火狼烟，烽火传消息是利用多烟的可燃物产生烟雾，使远处的人看见。狼烟一般用于报警敌情或灾情。还有击鼓，原始的信息传递法既有作用于视觉的，也有作用于听觉的。信息传递主要借助于音响传播工具来进行。三角笛用于传递紧急军事情报，俗称串金牌。
之后随着印刷工具和技术的不断发展，印刷革命带来了书籍、报刊的大量普及，人们在书海中获取大量的信息。现在我们身处信息时代，信息的交流已经越来越便捷和准确。书籍只是人类信息交流传播的一种工具，那么除了书籍，你还知道哪些交流传播信息的工具？它们各自发挥着什么作用？请同学们思考并说一说你的想法。
生：除了书籍之外，广播、报刊、影视音像制品、电话电报、卫星转播以及国际互联网等都属于信息传播工具。信息传播的工具具有传递信息的作用，信息的基本形式有数据、符号、文字、声音、图像等。
师：这位同学回答得很全面，不仅说出很多信息交流传播的工具，还说出了它们的作用。当然，屏幕前的你也可以进行补充。书本和电脑是我们获取相关信息的重要工具，你知道这两种工具在传播信息的形式上有什么异同吗？请把你的想法写在任务单中。
师：任务单写完了吗？我们先来听一听这位同学的理解。
生：书本主要为我们提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息，人们通过阅读获取书籍所承载的信息。书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。电脑可以提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息，更加多元化，人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息。借助互联网，电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。
师：这位同学对信息形式的相同点和不同点做了详细的解说，你也想到了吗？今天我们以制作胡萝卜独轮车为例来比较，用这两种方式来传播同一种信息，效果会一样吗？首先我们来看一看所用到的材料和工具，胶枪、斜口钳、剪刀、小刀、胡萝卜、直尺、吸管、记号笔、细木棍3根，至少20厘米长。老师在这里想提醒大家，同学们在使用各种工具时一定要注意安全，有条件的同学还可以使用更合适的工具进行操作。下面屏幕前的你一定要认真听取实验中的具体要求。第一，自主选择纸质版或视频版。第二，统一计时并独立完成，限时15分钟。第三，遇到问题，组内协商，分工合作。第四，使用胶枪等工具时要注意安全。
现在出示的是制作独轮车的文字稿。制作车轮，用细木棍在胡萝卜中央戳一个小孔，把一小段吸管塞到孔里，在吸管里插入一根稍长一点的小木棍作为车轴。制作车架，用细木棍制作一个三角形的框架，框架两侧长20厘米，取一小节细木棍连接车身的中间位置，可以用胶枪打上胶水，三角形顶端用胶水粘上一小段木棍，注意需比车轮的半径更短。组合车轮和车架，用胶水将车轴固定在车架上，注意不要粘到吸管。等轴固定紧，一辆胡萝卜独轮车就做好了。文字稿需要打印出来使用。下面的视频版可以直接在电脑上观看。
本课任务需要制作一辆胡萝卜独轮车，请大家准备好以下材料，一个带有胶棒的胶枪，一把斜口钳，一把剪刀、一个小刀、一根胡萝卜，一把直尺，一根吸管，一支记号笔，还有三根细木棍，至少20厘米长。注意，如果没有相同的材料，可以用类似的材料替代。例如没有胶枪，可以选择用胶水或棉线。这是胡萝卜独轮车的说明书。我们再来看一下独轮车的制作视频。用小刀从胡萝卜上切下一个圆片，注意千万不要切到自己的手。用尺子量一下胡萝卜的半径，在中间戳一个小孔。将吸管塞入小孔中。用剪刀剪下一段吸管，注意很短的一段就可以了。这时候我们用记号笔标记一段小木棍，比吸管稍长，可以用斜口钳来截取一段。这一段就是车子的车轴了，看我们的车轮已经做好了，下面做一个车架，注意小车的车身为20厘米，用记号笔在车身的一半处做一下标记。在细木棍的顶端打上胶水。注意要静置一会，等待胶水凝固，再用胶水粘上这根短的细木棍。使用胶枪的时候千万注意不要烫到自己的手哦。在等待胶水凝固的过程中，我们可以来做一下车头的支架，这里注意支架要比车轮半径稍短一些。用斜口钳截取。将它粘在车架的顶端。打上胶水后，将支架竖直地安装上去，等待胶水凝固。现在是最后一步，组装车轮和车架，选择合适的位置，确保车轮能够自由地转动。用胶水把车轴和车架紧紧地粘在一起，胶水千万不要碰到吸管，再粘另一侧。现在胶水凝固了，大家看我们的独轮车就做好了。