师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的音乐课堂。音乐能让人感受美，优美的音乐由不同旋律组成，每条旋律都有独特的进行方式。今天，让我们一起走进音乐世界，重温旋律的进行方式，感受不同旋律带来的体验。我们先在一首学过的歌曲中寻找答案。
（老师播放歌曲）
嗨，我们大家唱起来，嗨，我们大家跳起来，优美的音乐伴着我们跳得真愉快。嘿，我们大家唱起来。嘿，我们大家跳起来，优美的音乐伴着我们跳，跳得真愉快。
嗨，我们大家唱起来。嗨，我们大家跳起来，有美丽音乐伴着我们，跳得真愉快。我们大家唱起来。嗨，我们大家跳起来，优美的音乐伴着我们跳得真愉快。
师：同学们，从刚刚的歌曲中你们发现了什么？
生：我们从刚刚歌曲的小视频中发现了旋律线谱。
师：非常棒！下面请同学用线将下面的音符连起来，边唱边感受歌中的级进、跳进和同音反复。大家一起动手连一连，然后跟随老师的琴声唱一唱这两条旋律。
（同学们跟着老师的琴声唱歌）
师：从刚刚的演唱中，我们是不是很快就找到了级进、跳进和同音反复？大家一起找一找。首先看第一条旋律，从 do 到 so 的地方，它是一级一级往上走，这代表的是级进的地方，同学们，你们找到了吗？
生：找到了！
师：接下来再找一找跳进。第二条旋律中，从拉到发它们之间是一个三度音程的进行，所以这个地方是一个跳进的形式。我们再一起看看同音反复在什么地方，我请一位同学找一找。
生：在最后的两个都代表同一个音反复出现。
师：这位同学很聪明。通过刚才的复习，我们已经知道了级进、跳进、同音反复在一首歌曲中所起到的不同作用。说到旋律，同学们，你们知道什么是旋律吗？我们在三年级学过，旋律是由高低、长短、强弱不同的音有机结合而成。下面的三张图代表旋律进行的三种方式，第一种代表级进，第二种代表跳进，第三种代表同音反复。首先我们来看级进，表示两个音之间一级一级地向上或向下进行。请听下面两条例曲，一起哼一哼，体会级进的旋律走向。
（老师播放例曲）
师：接下来看一看跳进，跳进可以向上跳，也可以向下跳。请听下面两条例曲，跟随旋律一起哼唱，体会跳进的旋律走向。
（老师播放例曲）
师：最后我们来看同音反复，它表示同一个音连续不停地出现。听一听这两条例曲，一起来唱一下，体会同音反复在旋律进行中所起到的不同感受。
（老师播放例曲）
师：通过视觉与听觉的感受，我们知道了旋律进行的方式有三种。级进，代表相邻两个音之间做二度音程的上行或者下行；跳进分为小跳和大跳，小跳代表相邻两个音之间做三度跳越，大跳表示相邻两个音之间做三度以上的跳跃；同音反复代表相同的音连续出现。请同学们听三首歌曲的片段，说出哪一首以级进为主，哪一首以跳进为主，哪一首开头是同音反复。请听第一条。
（老师播放第一条歌曲片段）
师：请听第二条，《团结就是力量》。
（老师播放第二条歌曲片段）
师：请听第三条。
（老师播放第三条歌曲片段）
师：让我们再一次重温第一条旋律，请同学们伸出手，划一划它的旋律走向。
（同学们跟着旋律划动）
师：接下来我们再次聆听第二条旋律《团结就是力量》。
（老师再次播放第二条歌曲片段）
师：下面我们来听一听第三条旋律。欣赏了三首歌曲的片段，你们猜出哪一首以级进为主了吗？