师：同学们好，欢迎走进科学课堂。1820年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现电流可以产生磁性，由此开启了人类大规模使用电能的大门。通过上节课的探究，我们知道增加线圈圈数和增大电流，都能使小磁针的偏转角度变大，这表明通电线圈的磁性增强。在生活中，温度自动报警器通过智能化报警控制温度，节省了人力，给我们的生活带来很大便利。仔细观察原理图，会发现它有一个重要装置——电磁铁。电磁铁的结构是什么？怎样制作电磁铁？怎样检测电磁铁的南北极？电磁铁在生活中有哪些应用？今天我们就一起来探究电磁铁。电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，下面请看制作步骤。一、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50 - 100圈，导线两头留出10 - 15厘米做引出线，固定导线两头，防止松开。二、用砂纸把导线头磨光亮。现在大家开始制作自己的电磁铁吧。
生：制作好了电磁铁，我思考电磁铁会和磁铁一样有磁性吗？怎样设计实验验证想法呢？实验中还需要注意什么？
师：因为磁铁能吸引铁制品，所以可以观察电磁铁能否吸引铁质的大头针。若能吸引，说明电磁铁有磁性；若不能吸引，则说明电磁铁没有磁性。
生：我认为可以这样做。但我们上节课知道通电线圈产生磁性，所以电磁铁还必须通电。为避免偶然性，需要多次实验。
师：孩子们能联想到用验证磁铁磁性的方法来探究电磁铁的磁性，这种方法值得鼓励。根据大家的想法，我们整理出以下实验步骤：一、将电磁铁连接到电池上，吸引大头针，数一数大头针的数量。二、断开电源，观察电磁铁能否吸引大头针。三、重复三次，分别记录大头针被吸引的数量。在实验时，由于用的导线较短，这个电磁铁很耗电，所以不要长时间接到电池上，并且要及时将数据记录在实验记录单上。好了，现在大家开始测试吧。
师：测试好了吗？你能根据记录单说说自己的发现吗？
生：我测试时发现，通电时电磁铁能吸引很多大头针，但断电时吸不住大头针，所以我认为电磁铁通电时有磁性，不通电时磁性很弱或者没有磁性。
生：我发现断电时的电磁铁虽然能吸引大头针，但过段时间就吸引不了了。所以我认为铁钉被磁化了，电磁铁断电时没有磁性。
师：孩子们能根据现象分析原因，说出自己的观点。在这个实验中，如果使用软铁做铁芯，断电后磁性会完全消失，效果更好。根据实验现象，我们可以得出结论：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。孩子们，电磁铁和磁铁一样也有南北极吗？怎样检测电磁铁的南北极呢？实验时需要注意什么？
生：检测磁铁南北极时用的是小磁针，所以也可以用小磁针检测电磁铁的南北极。比如将钉头靠近小磁针的N极，如果两者吸引，说明钉头是S极；如果排斥，说明钉头是N极。
生：我赞同用小磁针检测电磁铁的南北极，但检测方法我有不同意见。因为铁钉本身就能与小磁针相吸引，为排除这种干扰，我建议电磁铁的钉头和钉尾都与小磁针的N极接触。
师：孩子们说得有理有据，我们可以将电磁铁的钉头和钉尾靠近小磁针的同一极观察现象。实验时还要注意重复实验，多做几次，并及时将现象画在实验记录单上。现在大家动手操作完成了吗？观察实验现象，你发现了什么？
生：我发现电磁铁的钉尾与小磁针的N极相互吸引，钉头与N极相互排斥。根据同名磁极相斥、异名磁极相吸，所以电磁铁的钉尾是S极，钉头是N极。
生：我的电磁铁南北极正好和你相反，我的电磁铁钉尾是N极，钉头是S极。