师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。今天老师给大家带来一段音乐，你们能听出是用什么乐器演奏的吗？
生：（思考后作答）
师：相信很多同学心中已有答案，这段音乐的主奏乐器是小提琴。小提琴是通过弓和弦摩擦发声的弦乐器，由琴头、弦轴、琴颈、指板、f孔等部分构成。它共有四根弦，从粗到细，在不按弦的状态下分别发出so、re、la、mi这四个音。那这段音乐的力度是怎样的呢？我们再来听一次。
生：（听后回答）
师：正确答案是中强。那你们能听出这段音乐是几拍子的吗？
生：（感受后作答）
师：对，这是一段三拍子的音乐。大家还记得三拍子的强弱规律吗？我们可以怎样表现？
生：（回答）
师：三拍子的强弱规律是强弱弱。请同学们伸出手，和老师一起击打节拍，按照强弱弱的方式，一二起。
师生：强弱弱，强弱弱，强弱弱，强弱弱。
师：现在请大家和老师一起，边听音乐边用同样的方式打节拍。
（师生一起边听边打节拍）
师：同学们，这段音乐我们已经听了好几遍，能不能唱一唱呢？老师唱一句，同学们跟着唱一句，一二起。
（师唱一句，生跟唱一句）
师：再来一遍，一二起。
（再次重复演唱）
师：同学们有没有注意到乐谱里出现了重音记号？重音记号表示在原有力度的基础上加重演奏或演唱。我们再来一次，注意重音记号的演唱，一二起。
（师生再次演唱，突出重音记号）
师：现在我们接龙演唱，老师演唱前两个小节，同学们接唱后两个小节，一二起。
（师生接龙演唱）
师：再来一次。
（再次接龙演唱）
师：交换演唱，请同学们演唱前两个小节，老师接唱后两个小节。
（交换演唱）
师：再来一遍。
（重复交换演唱）
师：同学们，刚刚我们演唱的这句旋律，是小提琴协奏曲《秋》第三乐章的主题。主题是指音乐作品中那些意义突出、性格鲜明、表现力强、可塑性大的重要部分。好的主题通常言简意深、耐人寻味，易听易记，常听常新。现在我们把这个主题放入到完整的乐曲里，请大家边听边数，主题在音乐中一共出现了几次？