师：同学们，大家好，和张老师一起开始今天的音乐之旅吧。先来聆听一首歌曲，大家能听出这首歌曲是几拍子的吗？
“海浪滔滔我不怕，张开翅膀往前滑。大猫小猫去钓鱼，不钓到大鱼不回家。海浪涛涛我不怕。在大海里，五条大鱼香巴巴，嗨哟咿哟咿哟，嗨哟咿哟咿哟。”
这是我们三年级上册“多彩的乡音”这一单元学过的台湾民歌《捕鱼歌》，它展现了渔民不畏艰难、对生活充满热爱的乐观主义精神。大家听出来它是几拍子的歌曲了吗？这是一首二拍子的歌曲。同学们还记得二拍子的强弱规律吗？在二拍子的乐曲中，强弱规律是一强一弱交替出现，这种规律能让旋律更具律动感，强弱对比强烈，常出现在进行曲或欢快的乐曲中。比如之前几节课学的《风铃》，就是一首二拍子的歌曲。
同学们，听，渔民们撒网捕鱼时喊起了劳动号子，“嘿呦嘿呦”，听出来了吗？他们喊的号子一强一弱，正是二拍子的强弱规律。咱们一起来试试，“嘿呦”。仔细听，他们喊的劳动号子有变化了，大家能听出其中的强弱规律吗？“嘿呦嘿呦嘿呦呵呦”。刚才劳动号子的强弱规律是“强弱次强弱”，这就是我们这节课要认知的拍子强弱规律。“强弱次强弱”，我们可以用拍手拍腿表现二拍子的强弱规律。那大家能想到用什么动作来表现四拍子的强弱规律呢？看老师怎么做，“强弱次强弱”，跟老师一起来做，“强弱次强弱”。
在四拍子的音乐中，强拍每隔三拍才出现一次，律动周期比二拍子长。与二拍子相比，它更舒展、宽广，抒情性也大大增强。和老师一起来聆听一首四拍子的音乐，感受一下渔民们辛苦劳作一天后大丰收，坐在船上看着平静海面，唱起《渔光曲》。仔细听，从歌声中能听到什么？歌曲描绘了怎样的画面呢？
“一年春，我来到。朝阳，彩霞，金色的沙滩，白色的浪花，辛勤劳作的渔民准备出海捕鱼。”一幅美丽的海滨景象展现在眼前，多美啊。跟老师一起有感情地朗读一下歌词，感受这美丽的海滨美景。