师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。上课前，老师给大家带来一个谜语：像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊喵。猜猜它是谁？
生：小猫！
师：对啦，就是小猫。看，一只可爱的小猫来啦！现在，我们一起用唱的形式把谜底唱出来。小猫猫。
生：小猫猫。
师：很好。今天老师还给大家带来一个故事，一起来听一听——《小猫钓鱼》。有一天，天气晴朗，小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼。咪咪很高兴，决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。来到小河边，看到河边长满青青的小草，河里的小鱼欢快地游着，咪咪开心极了，迫不及待开始钓鱼。等了一会儿，鱼竿还没动，咪咪有点着急了，看看妈妈，妈妈一动不动地坐着钓鱼。这时，一只蜻蜓飞过来，在咪咪面前飞来飞去，好像在说：“快和我做游戏吧！”咪咪赶紧放下鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓越飞越远，咪咪捉不到，只好回来。这时，咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼，可自己连一条小鱼也没钓到。咪咪很着急，又坐下钓鱼。这时，一只蝴蝶飞过来，咪咪一看，蝴蝶真漂亮，飞来飞去，就想捉蝴蝶送给妈妈。想到这儿，咪咪又去捉蝴蝶了。最后，蝴蝶越飞越远，咪咪还是没捉到，只好回来。这时，妈妈又钓到一条大鱼。咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没钓到呢？”妈妈笑了笑说：“咪咪，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？钓鱼需要耐心，你这样钓到天黑也钓不到鱼的。”咪咪听了妈妈的话，就耐心地坐下钓鱼。咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在她身边飞来飞去，她就像没看见一样，一心一意地钓鱼。最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，它高兴极了。妈妈摸着咪咪的头说：“哈，你真棒！以后做什么事情都要一心一意，这样才能把事情做好。”同学们听得津津有味。今天，我们要来学习一首歌曲《小猫钓鱼》，用歌曲的形式来表现这个故事。大家仔细听歌词：“有一只小猫猫……小小蜻蜓，它丢下钓竿，把蜻蜓找。三心二意小娃娃，一条小鱼也没钓到。花花蝴蝶，小猫它知道，没看到。一心一意小花猫，一条大鱼上呀上钓钩。”同学们听得认真，回答也准确。歌曲的情绪是欢快、风趣的，速度是中速，不快不慢。有同学说它是四二拍，也有同学说它是四三拍，没错，这首歌曲是混合拍子的歌曲。现在，我们一起来学习歌曲第一段。听听看，告诉老师你们听到了什么？
生：有一只。小猫。小小蜻蜓，它丢下钓竿，把蜻蜓找。
师：这位同学回答得非常好。小猫去钓鱼，可它只顾着捉蜻蜓，没有专心钓鱼。现在，请同学们跟老师一起学唱歌曲。第一部分，老师唱一句，同学们唱一句。身体坐端正，声音立起来。“河边有猫。”
生：猫。
师：“拿着钓竿。”
生：拿着钓竿。
师：“是小小蜻蜓。”
生：是小小蜻蜓。
师：“他丢下钓竿把阿蜻蜓抓。”
生：他丢下钓竿把阿蜻蜓抓。
师：刚才教唱过程中，老师发现这两个地方同学们处理得不太好。第一句“小猫猫”，大家熟不熟悉？这就是我们开头唱的谜底，单独练习两遍。“小猫猫。”
生：小猫猫。
师：再来一遍。
生：小猫猫。
师：加入拟音，很俏皮。第二句出现很多音乐记号，有弱音记号、中弱音记号和强音记号，还有几个八分休止符。经过作曲家处理，让我们感觉这只小猫有一种犹豫不决的感觉，它到底是去捉蜻蜓还是去钓鱼。我们把它的力度唱出来，由弱到强。“他丢下钓竿把阿蜻蜓招。”再来一遍。