精品课逐字稿

　　师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。你们的好朋友Tom和Jerry要为我们带来一场精彩的演出。瞧，他们来了！刚才，他们为我们带来了精彩的《土耳其进行曲》。同学们，你们知道这首乐曲为什么叫《土耳其进行曲》吗？乐曲的作者是德国人，当时在德国住着许多土耳其人，作者就是从他们那里得到灵感，创作了这首《土耳其进行曲》。Tom和Jerry不仅为我们带来了乐曲，还带来了新朋友。请同学们找一找。

　　师：佩奇听完了，你们认识了哪些朋友？

　　生：乐曲当中有圆形朋友、波浪线朋友、三角形朋友、箭头朋友和五角星朋友。

　　师：你们听，有四位朋友朝我们走来了。圆形朋友给你什么样的感觉？

　　生：圆形朋友感觉很强大。

　　师：我发现圆形朋友在乐曲当中反复出现。下面请同学们用你喜欢的方式来表现圆形朋友。

　　（同学们进行表现）

　　师：非常好。接下来用拍手表示三角形朋友。

　　（同学们拍手表现）

　　师：有两位朋友已经迫不及待了，让我们赶紧来表现箭头朋友和波浪线朋友。

　　（同学们进行表现）

　　师：接下来又来了哪位朋友？是五角星朋友。坐着不好表现，让我们站起来表现吧。

　　（同学们站起来表现）

　　师：同学们，我们认识了5位新朋友，请同学们拼一拼。他们是怀着怎样的心情来表现乐曲的？

　　（同学们思考回答）

　　师：同学们随着符号朋友表现了乐曲。那么刚才在听乐曲的时候，你仿佛看到了什么？有什么感受？