师：小朋友们，你们好！欢迎走进今天的音乐课堂。在上课前，咱们先来回忆一下上节课欣赏的乐曲《火车》，“咔咔咔”，让我们跟着音乐开启今天的旅程吧。
咱们乘着火车去郊游啦，现在跟着音乐和老师一起动起来。“走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。飘飘春风柔柔，青山绿水，我们乐悠悠。走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。”伴随着《郊游》这首歌，我们感受到了音乐带来的快乐。今天呀，咱们来当一回司机，跟着老师开开火车。老师要带大家把小火车开出节奏感，先来听一首童谣《开火车》。
“坐上来，喳喳喳呜，喳喳喳喳，我的火车跑得快，我当司机把车开。”小朋友们，你们听到火车开动时发出什么声音了吗？火车开动时发出的是“呜，咔嚓咔嚓，呜，咔嚓咔嚓”的声音。现在咱们再来听一遍，听到“呜，咔嚓咔嚓”时，小朋友们跟着读一读。
“小板凳摆一排，小朋友们坐上来。我的火车跑得快，我当司机把车开。”小火车准备发动啦，小朋友们准备好了吗？咱们一起完整地把这首《开火车》读一遍，注意听伴奏哦。
“小板凳摆一排，小朋友们坐上来，火车跑得快。我当司机……” 大家会读了吗？那再来一遍。
相信咱们小朋友都是称职的小司机，肯定都会读了。现在咱们加点动作，感受开火车的节奏。
“来，小朋友们坐上来，哒哒哒哒，我的火车跑得快呀，我当司机把车开。”
小朋友们学会了吗？跟老师再来一遍，“小板凳摆一排，小朋友们坐上来，我的火车跑得快，我当司机把车开。”
大家对《开火车》这首童谣肯定已经很熟悉了。现在老师有个问题，刚刚读到的“呜”有几拍呢？“咔嚓咔嚓”又有几拍？咱们来看这三张音符卡片，跟着老师读一读，拿出手，一边打节拍一边读。第一张音符卡片，第二张音符卡片“叉叉”，第三张音符卡片“呜”。现在把每张音符卡片连读两遍，准备开始，“咔嚓咔嚓，呜呜”。学会了吗？现在对这三张音符卡片熟悉些了吗？知道它们的时值吗？在4/2拍中，第一个音符卡片中的“呜”是两拍，第二个音符卡片中的“咔嚓”是一拍，第三个音符卡片中的“呜”也是一拍，大家了解了吗？
现在老师要考考你们，请用这三张卡片的节奏编创出四小节的节奏，编好后读一读。因为拍号是4/2拍，4/2拍代表以四分音符为一拍，每小节有两拍，所以创编时每小节都得是两拍。好了，大家试试吧。
怎么样，创编好了吗？看看老师的创编成果，咱们一起来读一读，“咔嚓咔嚓，呜咔嚓”。来，拿出手，一边打节拍一边读，“呜咔嚓，咔嚓，呜咔嚓呜”。现在把老师创编的节奏带进《开火车》里完整读一读，跟着伴奏试试。