师：又到音乐课时间啦，今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方。大家猜猜是哪儿呢？这里春天树木茂盛，夏天红花漫山，秋天色彩斑斓，冬天白雪皑皑。没错，这就是美丽的大兴安岭。那儿的人们以部落聚居，小朋友们，你们看，他们最擅长骑马和打猎，经常用捕获的皮毛做成帽子、手套和靴子。他们不住高楼大厦，最爱住的是美丽的仙人柱。他们能歌善舞，这就是鄂伦春人，鄂伦春人被称为“马背上的民族”和“山顶上的人们”。今天我们要学习的歌曲就和他们有关。同学们，现在的鄂伦春人都在做些什么呢？让我们听听歌曲里是怎么唱的。聆听歌曲的时候，大家要注意歌曲的情绪是怎样的哦。好，一起来听。
（歌曲播放完毕）
师：好啦，歌曲听完了，谁能告诉老师，现在的鄂伦春人在做什么？
生：他们现在成了护林员。
师：那这首歌曲听完后，大家感受到的情绪是怎样的？
生：欢快的、激动的、活泼的。
师：是的，孩子们，你们听得真仔细。那刚才聆听时，你们知道这首歌曲分为几个部分吗？有的小朋友说没听清。老师还想问，你们知道这首歌曲是几拍子的吗？
生：不太清楚。
师：没关系，那我们再来听一听，它是几拍子的，又用到了哪些乐器呢？
（歌曲再次播放完毕）
师：小朋友们，歌曲听完了，你们知道这首歌曲一共有几个乐句吗？
生：（伸出四个手指）四个。
师：非常棒！那这首歌曲是几拍的，大家听出来了吗？
生：四二拍。
师：那同学们还记得四二拍的强弱规律是怎样的吗？
（有小朋友拍出小手）
师：好，同学们跟着老师一起来感受节奏。老师觉得这首歌曲特别好听，也想唱一唱，同学们，你们能不能按照刚才的节奏为老师伴奏呀？
生：好！
师：拿出小手，根据老师教的节奏，老师唱，你们伴奏。
（老师演唱，学生伴奏）
师：小朋友们表现得真好！为了考考大家，老师带来个小问题。大家看，这里的一个格子代表一拍，那它该怎么读呢？这个圆圈，我们把它念成“空”，两个小圆圈，我们念成“空空”，这条长横线，念“一”。来，和老师一起念一念，可以吗？
生：可以。
师：好，一起来，Paas PA PA。同学们跟上老师的节奏了吗？
生：跟上了。
师：有的同学觉得太简单了，那老师增加点难度，把节奏变长，但读法还是一样的，跟着老师试一试。
（带领学生练习节奏）
师：孩子们，如果老师不读了，你们自己来读一读这个节奏，可以吗？老师给个速度，开始。
（学生读节奏）
师：同学们跟上老师的速度了吗？有的同学还是觉得简单，那汪老师再增加点难度，把刚才的节奏换成歌词，大家来观察一下，试一试。老师给个速度，三、四，“高高的兴安岭，翻山越岭”，孩子们，你们自己来一遍试试？