师：小朋友们好，欢迎来到音乐课堂。上课前，老师想问大家，生活中你们喜欢哪些小动物呢？
生：我喜欢小狗！
生：我喜欢小猫！
生：还有小牛、小羊！
师：好多呀！那我们一起来看看这是什么小动物？原来是可爱的小野兔。今天，小野兔发生了一件有趣的事。什么有趣的事呢？小朋友们，跟着老师的节奏，一起到农场里去看看。准备，和老师一起走，一二三，齐步走，抬起头，挺起胸，像小兵一样雄赳赳。孩子们，你们走得真整齐。你们有没有发现，走的时候每走两步就会停一下，这是为什么呢？
生：因为有休止符！
师：对啦，我们以前学过的。那你们能用拍手和暂停的方式读一读这一段吗？拿起小手，像老师这样，准备开始，123开走，抬起头停，挺胸，就像小兵雄赳赳。
生：（按要求做）
师：小朋友们真棒！现在我们来到农场啦，一起来听一听野兔发生了什么事。
（播放歌曲）
师：歌曲听完了，同学们，你们知道这只小兔子怎么了吗？
生：它饿了！
师：那这首歌曲的情绪是怎样的呢？
生：好像是开心的。
生：感觉非常有趣！
师：是这样吗？让我们再听一遍，同时注意这首歌曲是几拍子的。
（再次播放歌曲）
师：小朋友们，感受到这首歌曲的情绪了吗？
生：欢快的、有趣的！
师：没错，那这首歌曲是几拍子的呢？聪明的小朋友肯定感受到了。
生：四四拍！
师：还记得四四拍的强弱规律是怎样的吗？
生：强弱次强弱！
师：请拿出小手，跟着老师一起来拍一拍。强弱次强弱，再来一遍，强弱次强弱。能不能你们来拍打四四拍的节奏，老师也来唱一唱这首歌曲呢？
生：好！
师：同学们跟着老师钢琴的声音，一起来试一试。举起小手，强弱次强弱。跟上老师的节奏了吗？强弱次强弱。
生：（跟着拍打节奏）
师：孩子们，刚才打节奏的时候，有没有发现歌曲有些地方，后面弱拍上没有声音，为什么呢？
生：有休止符！
师：你们的小眼睛真亮，一下子就发现了。老师想请同学们在唱到休止符的时候，强弱次，强弱四强，可以吗？遇到休止符就攥住小拳头。老师再来唱一遍，孩子们准备好了。