师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂。请同学们起立，让我们先随音乐动一动。
（播放音乐，师生随音乐律动）
师：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳，一步一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很，那现在上来干什么？阿黄你也不要笑，等我爬上它就成熟了。”同学们，刚才听到的歌曲叫什么名字？
生：《蜗牛与黄鹂鸟》。
师：是的，这就是我们今天要学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。让我们一起听一听蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么有趣的故事。
（再次播放歌曲片段）
师：原来蜗牛想吃葡萄，可它知道自己爬得慢，于是老早就出发了。黄鹂鸟嘲笑它，葡萄成熟还早得很呢，现在上来干什么？小蜗牛说，黄鹂鸟不要笑，等我爬上去，它就成熟了。蜗牛与黄鹂鸟，你更喜欢谁？
生1：我喜欢蜗牛，因为它很坚持。
生2：我也喜欢蜗牛，它很有毅力。
师：老师也喜欢蜗牛，因为蜗牛更懂得坚持。坚定、勇敢的小蜗牛通过自己的努力，最终吃到了葡萄。请你说一说葡萄是什么味道的？
生：甜甜的，是紫色的大葡萄。
师：请你跟着老师有节奏地读一读，我读一句，你学一句。“甜甜的紫色的大葡萄”。
生：甜甜的紫色的大葡萄。
师：再读一遍。
生：甜甜的紫色的大葡萄。
师：我们试着有节奏地读一读歌词。“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳，一步一步地往上爬。阿树阿上，两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？阿黄你也不要笑，等我爬上它就成熟了。”我们跟着音乐伴奏，再来读一遍歌词，记住口腔打开，声音要明亮轻巧。
（师生跟着音乐伴奏读歌词）
师：同学们，歌词有什么特点？
生：这首歌曲里有很多衬字。
师：你来听听老师带衬字和不带衬字的演唱，哪种更有趣？“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽”和“门前一棵葡萄树，嫩嫩的绿绿的刚发芽”。
生：带衬字的演唱更清晰，而且更有趣。
师：对，这个衬字让这首台湾儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》唱起来更加欢快活泼。接下来让我们随着歌曲轻声唱一唱吧。
（师生随着歌曲轻声唱）