师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂，让我们一起走进音乐，感受音乐。上课前，老师给大家带来一段视频，一起来看看吧。
（播放视频，视频内容为：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”呈现欢快热闹的场景）
师：像这样欢快热闹的情景和音乐，是在过什么节日呢？
生：过新年！
师：没错，那让我们回顾一下，过年的时候都会做哪些喜庆有趣的事呢？
生：贴对联、放鞭炮、拿压岁钱、包饺子、舞龙狮、吃年夜饭……
师：非常好，今天老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》。请同学们仔细聆听，歌曲中都唱到了哪些内容？歌曲的情绪又是怎样的呢？
（播放歌曲《过新年》：“过新年呀，咚咚咚，喜羊羊等等。过新年，噔噔噔噔噔……”）
师：歌曲中唱到了过年时的热闹情景，那歌曲的情绪是怎样的呢？
生：欢快的。
师：同学们很敏锐。不知道大家有没有注意，歌曲中还有哪些伴奏的乐器？为什么要使用这些打击乐器呢？先听老师敲一敲小鼓，听听声音是什么样的？
（老师敲小鼓，发出“咚咚”声）
师：来，大家模仿老师的动作试一试。
（学生模仿敲鼓动作）
师：再听听锣的声音是什么样的，老师用一个字形容它——“锵”，大家再听一听。
（老师敲锣，发出“锵”声）
师：同学们，我们知道了，“咚”是模仿鼓的声音，因为鼓是皮革类乐器，所以它发出“咚咚咚”的声音；“锵”是模仿锣的声音，锣是金属类乐器，发出“锵锵锵”的声音。刚才老师敲的时候，大家是不是听出来鼓的声音短一些，锣的声音长一些？
生：是！
师：锣鼓编创了好听的节奏，我们一起做个节奏游戏。拍桌子表示鼓的声音，拍手表示锣的声音，准备好了吗？请跟我一起做，看第一条节奏：“咚咚咚咚锵”，拿起小手，跟我一起试一试。
（师生共同做节奏练习）
师：再来一次，“咚咚 锵”。第二条节奏，“咚锵咚咚锵”，请和我一起试一试。
（师生共同练习第二条节奏）
师：再来一次，“咚锵 咚咚锵”。我们来看第三条节奏，“咚锵咚锵 咚咚锵”，请跟老师一起试一试。
（师生共同练习第三条节奏）
师：同学们，在第一条和第三条节奏中出现了四分休止符，遇到它的时候要空一拍。我们一起来试一试第一条节奏，“咚咚咚咚 锵”，拿出小手，跟老师一起。
（师生再次练习第一条节奏）
师：再来一次，“咚咚 锵（空一拍）”。我们来看第三条节奏，“咚锵 咚锵（空一拍） 咚咚锵”，一起来试一试。