师：上课，同学们好，请坐。欢迎大家来到愉快的音乐课堂，咱们一起打个招呼吧。同学们好！
生：老师好！
师：非常好。同学们，上节课我们学习了《螃蟹歌》，大家还记得怎么唱吗？让我们跟着音乐一起唱一遍。
（学生跟着音乐唱歌）
爬爬蟹，过锅锅，八只脚，两只大夹一个硬壳哟。
上坡坡，下坡坡，那天从你门前过，夹住了我的脚哟。
甩也甩不脱，呦嗬嗬，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
师：同学们，刚才演唱的时候，有没有注意到上节课老师讲的要点呢？在四川方言里，歌要唱作“郭”，脚要唱作“角”，壳要唱作“婆”，大家唱对了吗？这么有趣的歌曲，老师今天带来了一个手指操，大家看。你们能不能也为这段歌词创编一个手指操呢？开动脑筋想一想。下面是老师为这段词创作的手指操，大家可以跟着老师一起学。螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，横着爬呀，竖着过，叽里咕噜叽里咕噜吐白沫。同学们，学会了吗？
我们再来看看这首歌的歌词。这首歌一共有三段，每段有两句。大家能不能试试把歌曲的上句用跳音演唱，下句用连音演唱呢？那跳音该怎么唱呢？唱跳音的时候，要把歌词唱得比较有跳跃性，老师唱第一句，大家感受一下。
（老师示范跳音）
师：对，这就是跳音。那连音又该怎么演唱呢？连音要唱得连贯一些，中间不要有停顿。老师演示一遍，大家仔细听。
（老师示范连音）
师：同学们，会了吗？现在请大家跟着老师的琴声，把每段的前半句用跳音演唱，后半句用连音演唱，准备好了吗？
（学生跟着老师琴声演唱）
师：同学们，会了吗？现在让我们跟着音乐一起唱一唱。
（学生跟着音乐演唱）
师：同学们，现在我们再看看这首歌，能不能从歌词中感受一下每段的情绪呢？大家跟着老师一起读一读：“螃螃蟹，过锅锅，八只脚，两只大夹一个硬壳。”这段歌词描述了螃蟹的样子，非常诙谐、生动、有趣。我们唱第一段的时候，就带着这样的情绪来演唱，现在跟着老师的琴声试试。
（学生跟着老师琴声演唱第一段）
师：同学们，唱出风趣幽默的感觉了吗？好，现在我们来看第二段歌词，这一段是什么样的情绪呢？当被螃蟹夹住脚以后，应该是非常着急、紧张又害怕的，对吧？把这种情绪带入歌曲，再来试一试。
（学生带着情绪演唱第二段）
师：对啦，就是这样的情绪。现在我们来看第三段歌词，这一段体现了什么样的情绪呢？当螃蟹夹住脚，苦苦哀求它放脚，我们应该用苦苦哀求的情绪。同学们，能把这种情绪带入歌曲再唱一唱吗？