师：同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂。大家看看老师出示了一个什么字呢？
生：是“家”字。
师：没错，家是我们吃饭休息的地方，家里有亲人。那你的家里都有谁？你最爱的人是谁呢？
生：我的家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有弟弟，他们都很爱我，我也很爱他们，但我觉得最爱我的人是妈妈。
师：相信每位同学都有自己的答案。家不仅是吃饭休息之处，还能给我们带来快乐、关心和温暖。这节课我们要学的歌曲就是《温暖的家》。请同学们完整聆听歌曲，想一想歌词里都有谁，歌曲的情绪是怎样的呢？
生：最爱我的人是爸爸妈妈。生我、养我、疼爱我，给我一个温暖的家。
师：歌曲中的“我”指孩子，歌曲用亲切的语气、自问自答的形式，表达了孩子感受到父母给予的暖暖爱意。这种暖暖的感觉，让我们感受到歌曲的情绪是亲切的。下面让我们再来听一听，歌曲中你印象最深的是哪一句？
生：我印象最深的是“给我一个温暖的家”这一句，因为这一句歌词在乐曲结尾处出现了两次。
师：这位同学观察得很仔细，歌曲最后两句不仅歌词一样，节奏也一样，而且在节奏中还出现了一个新的节奏型，它叫4分附点节奏。下面我们来单独学习这个节奏型，请你跟老师一起读一读“TATI”，拿出手指跟老师边画边读“TATI”，然后自己试着画一画、读一读。这里有两条节奏，请同学们仔细听，选出哪条节奏带有4分附点节奏。第一条：一二，一起踏踏踢踢踏踢踢踢踢踏。第二条：一二，一起踢踢踢踢踏踢踢踏踢“TA”。同学们，哪一条是带有4分附点节奏的呢？
生：第二条。
师：对啦，你选对了吗？接下来，请同学们跟老师完整地拍读歌曲的节奏，注意最后两句结尾处出现的4分附点节奏，要读准确。一二，一起踏踏踢踢踏。t t t t。 t t t t t t t t。啪嗒嗒滴滴嗒滴滴滴滴嗒滴滴滴滴嗒。TT Taka Taka TT TT Taka Taka。歌曲共有两段歌词，先听老师按节奏读第一段歌词，一二，一起：最爱你的人是谁呀？最爱我的人是爸爸妈妈。生我、养我、疼爱我，给我一个温暖的家。请伸出小手，跟随老师也来拍拍读读。一二，一起：最爱你的人是谁呀？最爱我的人是爸爸妈妈。生我、养我、疼爱我，给我一个温暖的家。第二段请同学们自己试着读一读，再听老师读一读，看看读得是不是一样。一二，一起：你最爱的人是谁呀？我最爱的人是爸爸妈妈。生我、养我、疼爱我，给我一个温暖的家。通过歌词，我们感受到这首歌曲表达了小朋友对家的喜爱与依恋。下面让我们一起学唱这首歌曲。首先，我们一起来模唱歌曲的旋律，请同学们小背挺直，身体放松，气息平稳，嘴巴圆圆的，试着用“噜”跟琴轻声唱旋律。噜噜噜噜。噜噜噜噜噜噜噜。噜噜噜。同学们，请仔细观察乐谱中的最后两句旋律，通过比较，你能找出这两个乐句旋律中不同的地方吗？