师：同学们好，这节课田老师要带大家通过一个小游戏认识一些好朋友。请大家身体坐端正，眼睛看前方，双手跟着老师一起活动活动。do 是一个小拳头，re 是一个小滑梯，mi 是一个小平台。（做出相应动作）同学们，仔细观察这幅图，看看站在台阶上的小朋友，他们唱的分别是哪个音呢？
师：请同学们随着琴声，和老师一起打着柯尔文手号唱一唱。（示范柯尔文手号并唱）do re mi fa so la 。
师：通过演唱，大家发现这 5 个小朋友站的位置不同，音高也不一样。那站在最高处的同学，他唱的是哪个音呢？
生：高音哆。
师：对，是高音哆。请同学们随着琴声再把这几个音一起唱一唱。（弹琴，引导学生唱）do re mi fa so la do 。
师：如果老师只出示其中一个小朋友，也就是柯尔文手号，你们能否准确又快速地唱出来呢？一起来试试。（出示手号，引导学生唱）
师：同学们，我们跟着琴声唱一唱。（弹琴，领唱）Ra mi so la do do Ra mi so la do do do 。认识了这些小朋友之后，让我们来听一听由他们合作编织的歌曲《五声歌》，大家身体可以跟着一起律动哟。（播放歌曲，引导学生律动）
（歌曲播放）哆唻咪唻哆唻咪唻哆哆唻咪唻。唱支快乐的歌声送给……
so mi so la do do do mi so la do so la so mi re so mi re do do do re mi so la do do do 。
师：让我们一起再来唱一唱这些音，巩固一下这 5 个小朋友的音高。（弹琴，带领学生唱）do re mi so la do 。大家初步感受歌曲旋律之后，听老师范唱一遍，同学们看一看有唱名的地方，能不能准确又快速地认出来呢。当然，听的时候也可以用上我们的柯尔文手号哟。（范唱）
do mi re mi do mi so la so fa mi re do 5 个朋友来唱歌。一只快乐的舞狮。
そみそなとことそみ、そなとことみそなどそらソミレソミレトトレミソナとと。ジャンオマン開始中だし。
师：请同学们听一听老师拍的这条节奏，能不能在最短的时间内将它准确地拍击出来，试一试吧？小提示，老师拍完，同学们就可以开始。（拍节奏）一大二大。
师：这个节奏条就是我们歌曲第一乐句的节奏型，听一听，同学们可以随着音乐将头左右摆动或自由律动。（再次拍节奏，播放音乐）
师：同学们，老师也来唱一唱。（唱）so mi re mi so mi so la do so ？同学们，你们能跟着旋律一起唱一唱吗？
生：（跟着唱）
师：唱得不错哟。请同学们看这三条节奏，能快速又准确地将这 3 条节奏拍出来吗？第一条，老师先来，温馨小提示，老师拍完同学们就可以开始拍啦。两遍速度后再开始哟。（拍节奏）一大二大，一打二打。大家看第二条节奏，请同学们先拍，然后老师再拍，看看你拍的节奏型和老师拍的一样吗？
生：（拍节奏）一大二大
师：（拍节奏）一大二大。第三条节奏，我们一起拍吧。
（师生一起拍）一大二大。刚才拍的这三条节奏就是我们这几句歌词的旋律。先看第一条，请同学们听范唱“五个朋友来唱歌”，请同学们跟着琴声慢速用“噜”模唱一遍旋律，注意声音位置及口腔状态。
（范唱后，弹琴引导学生模唱）一大二大。