师：大家好，欢迎来到音乐课堂。今天老师给大家带来一个谜语：“小马不停蹄，日夜不休息，哒哒哒哒声，催人早早起。”相信聪明的你们已经猜到了，谜底就是闹钟。听，闹钟发出滴答滴答的声音，仿佛在提醒我们时间正悄悄流逝。现在，就让我们用音乐的语言来表现闹钟的声音。请同学们伸出双手，露出可爱的微笑，和老师一起来试一试。预备，二三。
同学们动听的声音吸引来了一位新朋友，看，原来是一辆小马车，它是一辆时间马车。今天，它要给我们带来一首非常动听的歌曲——《时间像小马车》。接下来，请同学们仔细聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，并且找到小马车奔跑的相关乐句。
（播放歌曲《时间像小马车》）
时间像小马车，哒哒哒哒哒向前跑，任务已完成，哒哒哒哒。那谁也少不了，时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。各自做什么？大家各自做什么？哒哒哒哒。
师：好，歌曲听完了，谁能说一说这首歌的情绪和速度是怎样的？
生：这首歌的情绪是欢快的，速度是稍快的。
师：非常棒！相信细心的你们也找到了表示时间马车奔跑声音的乐句，出现在歌曲的第二乐句和第四乐句。接下来，就让我们一起来拍一拍这两个乐句的节奏。预备，二三，哒哒向前跑，哒哒哒，谁也少不了。现在，请同学们伸出双手，和老师一起来试着演奏。二，哒哒向前跑，哒哒，谁也少不了。通过刚才的演奏，我们了解了小马车奔跑的声音。接下来，老师要施展一个魔法，请同学们仔细观察小马车发生了哪些变化。
（老师示范并演唱）哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
师：你们看，小马车离我们越来越近了。同学们，当小马车离我们越来越近，声音发生了哪些变化呢？再来听一听。二，哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
生：声音越来越强。
师：对啦！在音乐当中，表示声音越来越强，它的音乐术语叫做渐强，音乐符号是这样的（老师展示渐强符号）。接下来，就让同学们和老师一起来感受小魔法带给我们的强弱变化。哒哒哒哒哒哒向前跑，小马车离我们越来越近了。接下来，老师想请同学们施展自己的魔法，用第四乐句的节奏来演示小马车离我们越来越远，奔向远方。老师相信你们一定可以表现出来。现在，听听看，老师和你们表现的一样吗？
（老师示范）哒哒哒，谁也少不了。老师再来一遍，一二，哒哒，谁也少不了。
师：太棒了，魔法成功了，小马车离我们越来越远了。当小马车离我们越来越远，声音又发生了哪些变化呢？
生：声音变得越来越弱。
师：没错！在音乐当中，表示声音越来越弱，它的音乐术语叫做渐弱，音乐符号是这样的（老师展示渐弱符号）。同学们，我们再来一起试一试。二，哒哒，谁也少不了。同学们，正因为有了老师和你们的魔法，才使小马车的形象变得更加生动。接下来，请同学们再来听一听歌曲，坐上时间马车，感受小马车的行车路线，以及渐强渐弱带给我们的音乐变化。
（再次播放歌曲《时间像小马车》）
时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒哒哒哒哒。谁也少不了，时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。大家各自做什么？大家各自做什么？哒哒哒哒哒哒哒哒。