师：小朋友们好，欢迎大家来到卢老师的音乐课。好，请小朋友们起立，跟卢老师一起做一个有趣的音乐律动——拍手左右。
音乐律动做完了，大家有没有发现，刚才我们做的这个音乐律动当中有很多手势？这些手势都有名字，它们叫柯尔文手势。请小朋友们跟着老师一起走进柯尔文手势吧。
柯尔文手势是19世纪70年代由约翰·柯尔文首创的。它借助七个不同的手势，在身体前方不同的高低位置，来代表七个不同的唱名，通过不同位置把所唱音的高低关系表现出来。为了方便同学们记忆，卢老师给每个手势编了一句口诀。下面请同学们一边做手势一边说口诀：“do握成小拳头，re是一座小滑梯，mi是一个小平台，fa是真棒抱过来，sol是关起小门关，la是小手拎起来，si是食指指向前。”请同学们把这7句口诀连起来说一遍，一二齐。
生：do握成小拳头，re是一座小滑梯，mi是一个小平台，fa是真棒抱过来，sol是关起小门关，la是小手拎起来，si是食指指向前。
师：手势大家已经都会做了，让我们一起跟着音乐do re mi做手势，老师唱，请同学们把7个音的手势做出来就可以了。
（老师唱，学生做手势）
师：小朋友们，柯尔文手势我们已经学完了，你们记住了几个手势呀？卢老师想考考大家。老师要放一段音乐，在这段音乐当中做出两个音的手势，请小朋友们回忆一下老师做的是哪两个音的手势？
（老师做手势）
师：老师的手势已经演示过了，小朋友们，你们回忆起来老师做的是哪两个音的手势吗？一个是do的手势，do握成小拳头；一个是re的手势，re是一座小滑梯。好，请小朋友们跟老师一起跟着音乐做手势。
（师生一起跟着音乐做手势）
师：刚才大家跟我做手势的这段音乐，就是我们今天要学习的歌曲《小雨沙沙》的旋律。下面请小朋友们一起听着歌，来找一找这首歌曲《小雨沙沙》当中，雨水和种子都说了些什么呀？
（学生听歌找答案）
师：小朋友们一定在歌曲当中都找到了答案，那我们一起来说一说小雨和种子它们说了什么吧？请小朋友们跟老师一起轻声地跟着节奏读一读。小朋友们注意，要把小嘴巴打开一点，声音放得轻柔一些。老师读一句，小朋友们跟着读一句。“小雨沙沙，种子在说话，雨水真甜呦，我要发芽。”好，请同学们跟老师一起来读第二段的词，“小雨沙沙，种子在说话，我要出土，哎呦呦，我要长大。”